【摘 要】
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<正>备课是教师从教学深处构建教什么、怎么教、为什么这样教的充满个性张力的教学设计行为,作为教学前最重要也是最基础的工作,直接关系到课堂教学的效率和学生课堂学习的质
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<正>备课是教师从教学深处构建教什么、怎么教、为什么这样教的充满个性张力的教学设计行为,作为教学前最重要也是最基础的工作,直接关系到课堂教学的效率和学生课堂学习的质量。但是备课到底应备些什么,怎样备?本文以《江南的冬景》备课过程为例,反思教学过程中备课环节应注意的几方面——关注编者意图、作者其人和学生读者的
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