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高等教育理念、教育方式和高校制度的发展和改革，对现如今高校的校园建设提出了新的要求。这些新要求的内容包括建设和谐校园，给予了校园环境设计新的理念。传统校园环境规划注重物质空间规划，其根本目的是建造一个高效率的学习环境，在规划方法上比较看重建筑空间的功能分区和联系，重视让硬件设施的布局规划满足多种使用需求。现代大学校园不仅是人类为了继承先辈的知识和智慧进行学习、研究、创造的地方，而且是提高学生综合能力和形成学生的自然、社会和人生价值观的文化环境。
一、以文化为主的高校校园环境
1.具有校园文化特点的大学校园
环境艺术设计是对人类生存环境的美的创造，校园环境艺术与环境艺术的关系非常密切，而设计出具有深厚艺术文化内涵、和谐完美的环境艺术作品，关键在于环境艺术人才的培养，在于学校的环境艺术教育。在日常生活中，我们可能会发现许多不太理想的环境设计作品，［１］比如形式呆板或空间杂乱，色彩单调或环境界面花哨，比例和尺度不适宜的校园建筑和居室，等等。这些设计作品之所以如此缺乏品位和美感，甚至有的还对校园人文环境造成破坏，主要原因就在于其设计者的文化素养和审美素质薄弱，不能很好地把握当今校园文化，从而造成对设计的创造力和表现力极为有限。
大学校园是各种文化产生和发展的源头和集中点，新时期高校校园的环境规划要体现着社会的文化精神，同时这种文化精神又影响着校园的环境，包括校园的物质环境和精神环境。和谐校园，以人为本，就是要关心人、尊重人，就是要促进人的全面健康发展，就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，而这些不是仅仅靠一些管理制度和课堂上的知识浇灌就能做到的。［２］生活和学习的环境才是构建和谐校园的基础，因而在校园环境设计的理念上，应以校园整体环境设计来提升校园的学术气氛，通过景观、建筑、规划的一体化设计让教师、学生和职工在整个学习和生活中感受自然的、优美的、和谐的人文环境。
2.具有历史文化特色和观光特质的大学校园
中国高等教育已经从精英化向大众化发展，现在正向高质量上发展，但是，高校中还存在着许多影响发展的矛盾和因素。大学在扩招和建设新校区的过程中，没有继承好学校的传统文化，严重缺失校园文化。校园精神文化发展远远落后于校园物质硬件建设。所有人工建造的环境都应该包含文化精神意义，大学校园环境更是一种文化空间环境，它既应体现和延续原有校园的历史文化，又应包含新文化的创造和原生地域文化的包容。古今中外，有很多有智慧的校园文化，这些文化传统通过校园环境及细节的设计得以展现。漫步一所文化名校的校园就像是阅读一本精彩的叙事故事集，引人回味。
要培养学生学习本专业的背景知识和传统文化的兴趣，使学生在校园中产生浓厚的学习兴趣，除了给学生讲解专业技术知识之外，还要重点熏陶学生在校园环境艺术中如何向传统学习、向历史借鉴。大学是一个以集聚科研、文化、人才和创造知识的场所。具有悠久历史的大学往往以其深厚的历史和文化底蕴、优美的自然和人文景观给人留下深刻的记忆。但是大学管理过度封闭和要求保持传统的人文气质与教学秩序，不容许喧闹与骚动。然而，随着国家科技文化意识的发展和人们对高等教育的越来越重视，大学校园逐渐开始了与外界的交流互动。进入高校、接触高校，显示了社会生活方式和价值观念的变化。
在2010年的国际大学生辩论会中就有一场是关于大学校园该不该开放游览观光。高校游览很有潜力，不仅有丰富的自然资源，而且有丰厚的历史、文化、科技内涵。所以，应将游览观光理念融入高校校园的规划设计中，从而培养出应有的人文态度与关怀。［４］与此同时，在游览观光的环境艺术规划中注重协调人工环境设施与之周围环境，尊重和保护校园的自然、历史、传统、文化和未来的发展。
二、以文化为内涵的景观现状
1.我国特色的高校校园环境
我国高校的环境设计有许多优秀的作品，以其优美典雅的环境和浓郁的人文氛围，提供学生、教师、居民和游客永恒的感应。在将传统文化和现代建筑有机结合，构筑大学校园持续发展的未来各自有着鲜明的中国文化特色的同时，也展现出了不同地域之间的文化特点。北京大学作为中国最著名的高等学府之一，至今已有近百年的历史，在长期的建设发展中形成了自己独特的历史风貌和景观特色。如未名湖给北大校园增添了不少的韵味。不只是湖，北大校园也有历史悠久的古典建筑，将传统文化和现代建筑有机结合，能构筑大学校园持续发展的未来。
2.民族文化缺失
我国的校园环境艺术设计也有一些缺陷。近些年，高等院校持续扩大招生，根据经济建设和社会发展规划要求，在今后相当长的一段时间内，我国高校扩大招生的比率还将继续上升。在这种客观环境下，大学城应运而生，发展迅速。大学城地建设离不开建筑景观设计，可以发现在各个地区的大学城，无论是学校广场的布局设计，还是校园园林的风格设计，更或者是教学楼柱样式的设计，都深受西方文化和理念的影响，模仿古希腊建筑艺术中的神庙檐口和山花及柱头上的精美的雕刻，拜占庭、罗马、哥特、巴洛克等风格的建筑和雕塑在我国高校建筑中经常能够见到。［５］当今社会是一个信息和资源共享，文化和艺术共同发展的社会，我们之所以要研究学习西方的景观设计理念和技法，是因为他们在最近百年内相比较而言是先进的。
三、发展传统民族特色的校园环境艺术
我们不必照搬照抄西方的文化建筑，可以从中国的传统文化中吸取养分，发展我们的特色校园环境艺术。比如安徽、山西等地区不少的农村经过多年的建设，已经成为富饶的地区，他们的民居建设影响着世界建筑的设计，虽然历经过风霜，但仍然有经过历史考验的环境优美的古宅和建筑。还有西安大唐芙蓉园的景观设计，也是中国近年来能反映民族文化的景观设计作品中的经典作品。大唐芙蓉园的景观主题全方位展示盛唐时期大型皇家林式文化，主要表现了十一个主题文化，大唐芙蓉园的景观设计传播了中国的传统文化，表现出了中国的文化特色。对我国校园环境艺术设计来说，是可以借鉴的。中国的建筑师、设计师在向西方的环境艺术学习的过程当中，不仅要坚持具有中国特色的设计风格，坚持民族文化的传播，而且要将中国的文化在国际上变为强势文化。环境艺术设计与国民经济发展息息相关，中国的经济发展要走民族工业发展之路，必须依赖民族的文化。
颠覆性的“现代化”，不加选择地吸收，带来的是现代化与传统文化的矛盾。同一化的趋势还在进一步扩大，一步一步地逼向高校校园——我们最后的文化净土。解决问题的方法是多种多样的。首先，从事高校校园环境艺术建设设计任务的设计师们及担当校园环境的具体执行者的各级地方院校必须真正确立和强化为广大师生群众服务的社会责任感；第二，设计师们必须通过各种途径提高其设计能力，这也是每一位设计师所必须具备的基本能力；第三，设计师们必须充分了解我国高校的实际情况和广大师生的实际需求，必须在开始设计之前对所设计的对象进行充分的调查研究，以掌握足够的第一手资料。总之，设计师们在进行高校环境艺术设计时，其头脑中必须始终保持民族传统文化的环境艺术设计观，并以此作为大学城建设中环境艺术设计的最基本的出发点。
参考文献：
［1］张斯为.高职校园文化建设刍议［J］.教育与职业，2006，（14）.
［2］尹少淳.美术及其教育［M］.湖南美术出版社，1995.
［3］徐勇为.高等学校艺术教育理论研究与实践［M］.湖北科技出版社，2002.
［4］郑曙旸.环境艺术设计［M］.中国建筑工业出版社，2007.
［5］吴建刚.环境艺术设计［M］.河北美术出版社，2002.
一、以文化为主的高校校园环境
1.具有校园文化特点的大学校园
环境艺术设计是对人类生存环境的美的创造，校园环境艺术与环境艺术的关系非常密切，而设计出具有深厚艺术文化内涵、和谐完美的环境艺术作品，关键在于环境艺术人才的培养，在于学校的环境艺术教育。在日常生活中，我们可能会发现许多不太理想的环境设计作品，［１］比如形式呆板或空间杂乱，色彩单调或环境界面花哨，比例和尺度不适宜的校园建筑和居室，等等。这些设计作品之所以如此缺乏品位和美感，甚至有的还对校园人文环境造成破坏，主要原因就在于其设计者的文化素养和审美素质薄弱，不能很好地把握当今校园文化，从而造成对设计的创造力和表现力极为有限。
大学校园是各种文化产生和发展的源头和集中点，新时期高校校园的环境规划要体现着社会的文化精神，同时这种文化精神又影响着校园的环境，包括校园的物质环境和精神环境。和谐校园，以人为本，就是要关心人、尊重人，就是要促进人的全面健康发展，就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，而这些不是仅仅靠一些管理制度和课堂上的知识浇灌就能做到的。［２］生活和学习的环境才是构建和谐校园的基础，因而在校园环境设计的理念上，应以校园整体环境设计来提升校园的学术气氛，通过景观、建筑、规划的一体化设计让教师、学生和职工在整个学习和生活中感受自然的、优美的、和谐的人文环境。
2.具有历史文化特色和观光特质的大学校园
中国高等教育已经从精英化向大众化发展，现在正向高质量上发展，但是，高校中还存在着许多影响发展的矛盾和因素。大学在扩招和建设新校区的过程中，没有继承好学校的传统文化，严重缺失校园文化。校园精神文化发展远远落后于校园物质硬件建设。所有人工建造的环境都应该包含文化精神意义，大学校园环境更是一种文化空间环境，它既应体现和延续原有校园的历史文化，又应包含新文化的创造和原生地域文化的包容。古今中外，有很多有智慧的校园文化，这些文化传统通过校园环境及细节的设计得以展现。漫步一所文化名校的校园就像是阅读一本精彩的叙事故事集，引人回味。
要培养学生学习本专业的背景知识和传统文化的兴趣，使学生在校园中产生浓厚的学习兴趣，除了给学生讲解专业技术知识之外，还要重点熏陶学生在校园环境艺术中如何向传统学习、向历史借鉴。大学是一个以集聚科研、文化、人才和创造知识的场所。具有悠久历史的大学往往以其深厚的历史和文化底蕴、优美的自然和人文景观给人留下深刻的记忆。但是大学管理过度封闭和要求保持传统的人文气质与教学秩序，不容许喧闹与骚动。然而，随着国家科技文化意识的发展和人们对高等教育的越来越重视，大学校园逐渐开始了与外界的交流互动。进入高校、接触高校，显示了社会生活方式和价值观念的变化。
在2010年的国际大学生辩论会中就有一场是关于大学校园该不该开放游览观光。高校游览很有潜力，不仅有丰富的自然资源，而且有丰厚的历史、文化、科技内涵。所以，应将游览观光理念融入高校校园的规划设计中，从而培养出应有的人文态度与关怀。［４］与此同时，在游览观光的环境艺术规划中注重协调人工环境设施与之周围环境，尊重和保护校园的自然、历史、传统、文化和未来的发展。
二、以文化为内涵的景观现状
1.我国特色的高校校园环境
我国高校的环境设计有许多优秀的作品，以其优美典雅的环境和浓郁的人文氛围，提供学生、教师、居民和游客永恒的感应。在将传统文化和现代建筑有机结合，构筑大学校园持续发展的未来各自有着鲜明的中国文化特色的同时，也展现出了不同地域之间的文化特点。北京大学作为中国最著名的高等学府之一，至今已有近百年的历史，在长期的建设发展中形成了自己独特的历史风貌和景观特色。如未名湖给北大校园增添了不少的韵味。不只是湖，北大校园也有历史悠久的古典建筑，将传统文化和现代建筑有机结合，能构筑大学校园持续发展的未来。
2.民族文化缺失
我国的校园环境艺术设计也有一些缺陷。近些年，高等院校持续扩大招生，根据经济建设和社会发展规划要求，在今后相当长的一段时间内，我国高校扩大招生的比率还将继续上升。在这种客观环境下，大学城应运而生，发展迅速。大学城地建设离不开建筑景观设计，可以发现在各个地区的大学城，无论是学校广场的布局设计，还是校园园林的风格设计，更或者是教学楼柱样式的设计，都深受西方文化和理念的影响，模仿古希腊建筑艺术中的神庙檐口和山花及柱头上的精美的雕刻，拜占庭、罗马、哥特、巴洛克等风格的建筑和雕塑在我国高校建筑中经常能够见到。［５］当今社会是一个信息和资源共享，文化和艺术共同发展的社会，我们之所以要研究学习西方的景观设计理念和技法，是因为他们在最近百年内相比较而言是先进的。
三、发展传统民族特色的校园环境艺术
我们不必照搬照抄西方的文化建筑，可以从中国的传统文化中吸取养分，发展我们的特色校园环境艺术。比如安徽、山西等地区不少的农村经过多年的建设，已经成为富饶的地区，他们的民居建设影响着世界建筑的设计，虽然历经过风霜，但仍然有经过历史考验的环境优美的古宅和建筑。还有西安大唐芙蓉园的景观设计，也是中国近年来能反映民族文化的景观设计作品中的经典作品。大唐芙蓉园的景观主题全方位展示盛唐时期大型皇家林式文化，主要表现了十一个主题文化，大唐芙蓉园的景观设计传播了中国的传统文化，表现出了中国的文化特色。对我国校园环境艺术设计来说，是可以借鉴的。中国的建筑师、设计师在向西方的环境艺术学习的过程当中，不仅要坚持具有中国特色的设计风格，坚持民族文化的传播，而且要将中国的文化在国际上变为强势文化。环境艺术设计与国民经济发展息息相关，中国的经济发展要走民族工业发展之路，必须依赖民族的文化。
颠覆性的“现代化”，不加选择地吸收，带来的是现代化与传统文化的矛盾。同一化的趋势还在进一步扩大，一步一步地逼向高校校园——我们最后的文化净土。解决问题的方法是多种多样的。首先，从事高校校园环境艺术建设设计任务的设计师们及担当校园环境的具体执行者的各级地方院校必须真正确立和强化为广大师生群众服务的社会责任感；第二，设计师们必须通过各种途径提高其设计能力，这也是每一位设计师所必须具备的基本能力；第三，设计师们必须充分了解我国高校的实际情况和广大师生的实际需求，必须在开始设计之前对所设计的对象进行充分的调查研究，以掌握足够的第一手资料。总之，设计师们在进行高校环境艺术设计时，其头脑中必须始终保持民族传统文化的环境艺术设计观，并以此作为大学城建设中环境艺术设计的最基本的出发点。
参考文献：
［1］张斯为.高职校园文化建设刍议［J］.教育与职业，2006，（14）.
［2］尹少淳.美术及其教育［M］.湖南美术出版社，1995.
［3］徐勇为.高等学校艺术教育理论研究与实践［M］.湖北科技出版社，2002.
［4］郑曙旸.环境艺术设计［M］.中国建筑工业出版社，2007.
［5］吴建刚.环境艺术设计［M］.河北美术出版社，2002.