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［摘要］美术是以人文素养为核心内涵的艺术教育活动。中华民族是一个以美性、绘画性文化为特征的伟大民族，中国美术教育必须在充分发掘自身民族传统的基础上构建起独立的艺术学学科体系。然而在兴旺发展的背后却隐含着种种忧患，其中较为突出的问题在于部分美术教育者对美术教育的目标和精神存在一定程度的模糊认识，严重阻碍了美术专业的健康发展。作为一名美术教师，应该在教学上进行反思。
［关键词］美术 教育
［中图分类号］G712 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5349（2012）06－0179－01
美术是以人文素养为核心内涵的艺术教育活动。近代意义上的中国美术教育诞生于20世纪初，作为中国近代化的产物，中国美术教育是在反对传统、效法西方的双重背景下产生、发展起来的。由于西方美术教育模式的规约和中国传统艺术精神的失却，中国美术教育的现代转型不自觉地陷入到脱离美术教育本体的畸形发展道路中。特别是西方四大基础学科对中国艺术精神的排挤，使中国优秀的艺术传统——天人合一的有机整体观、心灵为主导的艺术表现观丧失殆尽。中华民族是一个以美性、绘画性文化为特征的伟大民族，中国美术教育必须在充分发掘自身民族传统的基础上构建起独立的艺术学学科体系。这是历史赋予我们的一个重要使命。
当下的美术教育已经成为一种教育时尚。然而在兴旺发展的背后却隐含着种种忧患，其中较为突出的问题在于部分美术教育者对美术教育的目标和精神存在一定程度的模糊认识，严重阻碍了美术专业的健康发展。应当准确地把握美术教育发展的脉搏，确定美术教育的发展方向，让美术教育适应当代社会发展需要，体现其价值。
作为一名美术教师，应该从以下几个方面进行美术教学。
首先，让学生了解美术与社会的关系。美术是一种艺术形式，用马克思理论中“物质和意识”原理来解释，就是艺术来源于生活，但是艺术又高于生活。从美术发展的历程来看，美术记录了人类社会发展的过程，反映出了当时社会发展的特征。同时美术又反映出一个时间段人们生活的精神面貌和社会发展状态。正由于美术和社会发展紧密联系在一起，美术的创作思路一定要和社会的发展紧密结合在一起。例如：《蒙娜丽莎的微笑》这部作品，是用油画的方式来细细描绘其脸部表情和幽雅的体态。对眼睛和笑容的描写尤其深入，让人从这幅画中深切地感觉到她的幸福温暖。这部作品从一个侧面反映了当时社会发展的特点。当时处于文艺复兴时期，人本主义兴起，重视人的价值，这部作品反映出作为从神学中解放出来的人是多么幸福。可见美术与社会现实是息息相关的。
其次，发挥学生独立思考能力，运用适当的方法进行创作。美术创作能充分体现出一个人的想象力。美术作品不是简单的临摹，也不是简单的相片，而是添加了作者对某一景物、某一事件感情的艺术作品，这部作品既能反映现实，又能体现出作者的思想，这样的创作过程既需要学生有一定的基本功，又需要学生积极主动发挥想象力，去创作，去尝试。在这个过程中，作为美术教师，要教给学生一定的方法，鼓励他们去创作、去探索。例如：要求学生画一幅《拔河比赛》作品，要引导学生去观察拔河过程中，每位队员的表情，然后重点描绘几位队员，表达出作者的情感。不同的作者有不同的情感，如赞成这种竞争的精神，或表现出个别队员的懈怠。通过引导，让学生自己去选择自己的创作思路。
第三，让学生联系学校生活学习美术。美术教学必须从学生熟悉的生活和感兴趣的事物中提取观察、感悟、描绘和表现的素材，使他们感受到美术的乐趣与作用，从而对美术产生亲近感，体会到美术就在身边。生活虽然是学生每天都能见到的，但是要真正反映和表达生活时，他们往往会感到无从下手，课堂上会出现“我不会画、我不知道画什么”的现象，这是因为学生还停留在无意识的状态中。在平时的教学中，我注意引导学生关心身边的人和事，用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己感兴趣的方式去研究与表达生活。学校是学生生活的重要舞台，在学校里学生是太阳，教育的一切措施应该围绕他们转动，学校应为他们举行各种各样的活动。
第四，结合学科尝试用不同的方式表现相同的题材。在方法的选择上充分遵从学生的个性，发挥其长处，取得最好效果。未来社会需要具有探究精神与创造能力的人才。通过建立在广泛的社会、文化情景中的，以美术为主体并联合其他学科部分内容的学习，引导学生学会在新情景中探究、发现与美术有关的问题。在寻找解决问题方法时，主动地融会不同学科内容，使各种知识与技能相互融通、彼此联系，使他们真正获得探究能力和综合解决问题的能力。从而使学生在理性与感性之间求得和谐平衡。使身心得到健康和谐发展。由于美术学科具有人文性质，因此美术学习的范围不能仅仅局限于美术自身的领域中。需要在美术学科与其他学科之间架起桥梁，通过引导学生对一些美或跨越美术学科的课程进行综合与探索性的学习，能使学生在良好的时间内比较全面地认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术发展规律与趋势。
在当今社会，美术扮演重要的角色，因为现代社会中已经很难想象到没有美术会是怎样，所以美术在全球经济中占据越来越重要的地位。美术发展到今天，人们逐渐认识到它的巨大潜力，与无限的可能性，美术已得到各界人士的重视。作为美术教育工作者，我们应该为美术教育的发展贡献出自己的力量。
【参考文献】
[1]奚传绩,美术教育词典.人民教育出版社,2009年.
[2]程明太,美术教育学.黑龙江美术出版社,2011年.
[3]李力加,美术教育研究方法.西南师范大学出版社,2011
年.
［关键词］美术 教育
［中图分类号］G712 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5349（2012）06－0179－01
美术是以人文素养为核心内涵的艺术教育活动。近代意义上的中国美术教育诞生于20世纪初，作为中国近代化的产物，中国美术教育是在反对传统、效法西方的双重背景下产生、发展起来的。由于西方美术教育模式的规约和中国传统艺术精神的失却，中国美术教育的现代转型不自觉地陷入到脱离美术教育本体的畸形发展道路中。特别是西方四大基础学科对中国艺术精神的排挤，使中国优秀的艺术传统——天人合一的有机整体观、心灵为主导的艺术表现观丧失殆尽。中华民族是一个以美性、绘画性文化为特征的伟大民族，中国美术教育必须在充分发掘自身民族传统的基础上构建起独立的艺术学学科体系。这是历史赋予我们的一个重要使命。
当下的美术教育已经成为一种教育时尚。然而在兴旺发展的背后却隐含着种种忧患，其中较为突出的问题在于部分美术教育者对美术教育的目标和精神存在一定程度的模糊认识，严重阻碍了美术专业的健康发展。应当准确地把握美术教育发展的脉搏，确定美术教育的发展方向，让美术教育适应当代社会发展需要，体现其价值。
作为一名美术教师，应该从以下几个方面进行美术教学。
首先，让学生了解美术与社会的关系。美术是一种艺术形式，用马克思理论中“物质和意识”原理来解释，就是艺术来源于生活，但是艺术又高于生活。从美术发展的历程来看，美术记录了人类社会发展的过程，反映出了当时社会发展的特征。同时美术又反映出一个时间段人们生活的精神面貌和社会发展状态。正由于美术和社会发展紧密联系在一起，美术的创作思路一定要和社会的发展紧密结合在一起。例如：《蒙娜丽莎的微笑》这部作品，是用油画的方式来细细描绘其脸部表情和幽雅的体态。对眼睛和笑容的描写尤其深入，让人从这幅画中深切地感觉到她的幸福温暖。这部作品从一个侧面反映了当时社会发展的特点。当时处于文艺复兴时期，人本主义兴起，重视人的价值，这部作品反映出作为从神学中解放出来的人是多么幸福。可见美术与社会现实是息息相关的。
其次，发挥学生独立思考能力，运用适当的方法进行创作。美术创作能充分体现出一个人的想象力。美术作品不是简单的临摹，也不是简单的相片，而是添加了作者对某一景物、某一事件感情的艺术作品，这部作品既能反映现实，又能体现出作者的思想，这样的创作过程既需要学生有一定的基本功，又需要学生积极主动发挥想象力，去创作，去尝试。在这个过程中，作为美术教师，要教给学生一定的方法，鼓励他们去创作、去探索。例如：要求学生画一幅《拔河比赛》作品，要引导学生去观察拔河过程中，每位队员的表情，然后重点描绘几位队员，表达出作者的情感。不同的作者有不同的情感，如赞成这种竞争的精神，或表现出个别队员的懈怠。通过引导，让学生自己去选择自己的创作思路。
第三，让学生联系学校生活学习美术。美术教学必须从学生熟悉的生活和感兴趣的事物中提取观察、感悟、描绘和表现的素材，使他们感受到美术的乐趣与作用，从而对美术产生亲近感，体会到美术就在身边。生活虽然是学生每天都能见到的，但是要真正反映和表达生活时，他们往往会感到无从下手，课堂上会出现“我不会画、我不知道画什么”的现象，这是因为学生还停留在无意识的状态中。在平时的教学中，我注意引导学生关心身边的人和事，用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己感兴趣的方式去研究与表达生活。学校是学生生活的重要舞台，在学校里学生是太阳，教育的一切措施应该围绕他们转动，学校应为他们举行各种各样的活动。
第四，结合学科尝试用不同的方式表现相同的题材。在方法的选择上充分遵从学生的个性，发挥其长处，取得最好效果。未来社会需要具有探究精神与创造能力的人才。通过建立在广泛的社会、文化情景中的，以美术为主体并联合其他学科部分内容的学习，引导学生学会在新情景中探究、发现与美术有关的问题。在寻找解决问题方法时，主动地融会不同学科内容，使各种知识与技能相互融通、彼此联系，使他们真正获得探究能力和综合解决问题的能力。从而使学生在理性与感性之间求得和谐平衡。使身心得到健康和谐发展。由于美术学科具有人文性质，因此美术学习的范围不能仅仅局限于美术自身的领域中。需要在美术学科与其他学科之间架起桥梁，通过引导学生对一些美或跨越美术学科的课程进行综合与探索性的学习，能使学生在良好的时间内比较全面地认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术发展规律与趋势。
在当今社会，美术扮演重要的角色，因为现代社会中已经很难想象到没有美术会是怎样，所以美术在全球经济中占据越来越重要的地位。美术发展到今天，人们逐渐认识到它的巨大潜力，与无限的可能性，美术已得到各界人士的重视。作为美术教育工作者，我们应该为美术教育的发展贡献出自己的力量。
【参考文献】
[1]奚传绩,美术教育词典.人民教育出版社,2009年.
[2]程明太,美术教育学.黑龙江美术出版社,2011年.
[3]李力加,美术教育研究方法.西南师范大学出版社,2011
年.