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小学语文教学,总是＂三步走＂,即首先认识课文字词;其次熟读课文,理解段落大意;最后概括文章中心思想。这严重制约了学生的学习积极性和创造性。下面,笔者结合自己的小学语文教学经验,对创新语文课堂教学提出一些思考。
新课程背景下语文教学创新之我见
【摘 要】
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小学语文教学,总是＂三步走＂,即首先认识课文字词;其次熟读课文,理解段落大意;最后概括文章中心思想。这严重制约了学生的学习积极性和创造性。下面,笔者结合自己的小学语文教学
【机 构】
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江苏省盐城市阜宁县陈集中心小学
【出 处】
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语文天地：小教版
【发表日期】
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2015年7期
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