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随着基础教育课程改革的不断深入,人们越来越清晰地认识到,与传统的音乐课相比,新课程、新教材更能博得孩子们的喜爱.其主要魅力就在于新课程、新教材所倡导的课程文化是一种儿童文化,它是充满“童趣”和“童乐”的.这也就要求教师以对学生高度关怀的精神,创造必要条件,让学生在音乐学习中得到身体的满足、精神的陶冶,快乐喜悦的享受音乐.