【摘 要】
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<正>"计划—工作—回顾"是海森高区角游戏的重要常规,支持幼儿在一天之中能有自己计划活动的机会,并能够按照自己的意图去实施完成计划以及进行回顾。"计划-工作-回顾"有助于
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<正>"计划—工作—回顾"是海森高区角游戏的重要常规,支持幼儿在一天之中能有自己计划活动的机会,并能够按照自己的意图去实施完成计划以及进行回顾。"计划-工作-回顾"有助于促进幼儿的思维和语言,确保幼儿在区角游戏中主动学习,获得各方面的发展。那么教师该如何组织幼儿做计划呢?基于海森高"计划"专题的培训以及实践教研,教师们开始尝试将幼儿分组并通过小游戏的形式组织幼儿做计划。在教室里孩子们做计划的时候,常常看到以下几种情景:情景一:教师请幼儿玩投飞镖的游戏,谁投准了靶心谁来做计划,没投准的幼儿排队再投,直至投准后就可以做计划了。情景二:教师和幼儿一起玩听音乐传帽子的游戏,音乐停时,帽子在谁头上谁就来做计划。
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