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数学教学的本质，其实就是对学生进行数学思维的训练。在教学中，只有把学生的思维启动起来，作为客体的知识才能转化为学生的知识。如何才能做到这一点呢？在人教版小学数学三年级下册练习十七第一题的教学中，我利用学生已经学过“时分秒”中经过时间的计算方法，迁移到“计算经过天数”中去，巧设知识陷阱，引爆学生求异思维。