【摘 要】
:
一、材料与方法该试验对片园式建园的玫瑰园与玫瑰粮食间作两种不同种植模式进行对比。两个处理各设两次重复,共4个小区。片园式玫瑰园行距5.8米(玫瑰带宽3.4米、空间宽2.4米),株距2
论文部分内容阅读
一、材料与方法该试验对片园式建园的玫瑰园与玫瑰粮食间作两种不同种植模式进行对比。两个处理各设两次重复,共4个小区。片园式玫瑰园行距5.8米(玫瑰带宽3.4米、空间宽2.4米),株距2.0米,小区面积是11.6米。(玫瑰株丛占地6.8米^2)。间作模式玫瑰行距7.15米(玫瑰带宽3.48米、粮(麦)带宽3.67米),株距2.0米,小区面积14.3米^2(玫瑰株丛占地6.8米^2)。
其他文献
本论文以项目教学的理论以及数码钢琴集体课教学为基础,对项目教学在中职幼师数码钢琴集体课教学中的应用进行研究,对德州市的四所中等职业学校幼教专业的部分学生和教师进行
整合学生学习资源,延续思维方式。在课堂教学中,从多视角、多方位,创设合理教学情境,提高课堂教学艺术。引导学生在积极探索中,学会思考、学会合作,培养学生主动学习的兴趣和能力。
这节课守正出新, 情理交融, 是一节务实高效的语文课, 让我们真正感受到了浓浓的语文味. 返璞归真、 情理相生、 承载思想是这节课的突出特征. 语言品读、 营造气氛、 口诵心
利用微波消解的预处理技术对土壤样品进行消解后,样液中由于氢氟酸的存在,对后续测试工作中使用的各种玻璃器皿和原子吸收光谱仪会造成损害,并且由于HF对玻璃材料的侵蚀也会
<正>教学内容选自人教社课标版小学语文六年级上册。教学目标1.读通、读懂文言文,有感情地朗读和背诵古文。2.理解文章内容,感知文言文的特点,初步掌握学习文言文的方法。3.
在语文教学中,课前充分预设,才能在课堂上把握着力点;通过朗读体会情感;通过小组合作、多样性评价激励学生进行思想碰撞和互补;通过学习方法的指导点拨引导学生体会深刻学会
目前,我国越来越重视经济发展方式的转型升级,越来越强调文化对社会建设的重要作用,目光越来越聚焦于经济发展的质量和文化对人民精神生活的追求。由于文化资源具有文化与资
近年来,我国初中体育中考中存在着一些误区,这些误区对我国初中体育的教学也有着一些不好的影响。在教学中应该要注重学生个性的差异,面向全体的学生,要把平时训练的内容深入到课
作文评语是教师对学生作文提出的有指导性意见的文字,在作文教学中有重要的意义和作用。写作评语应切合学生实际水平,具有鼓励性、指导性和启发性。
在作文教学中我们把激活情感、参悟理性、引进时代活水作为实施重点,以高中三年为训练周期,采用多种写作方式,"三维"并举,综合操作,取得了较好的教学效果。