【摘 要】
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<正>随着教育理念的不断更新,教师教学又有了新的要求:"减负增效"——即要提高课堂40分钟效率,减轻学生过重的课业负担,培养学生的各种素质能力,全面推行素质教育。小学低年
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<正>随着教育理念的不断更新,教师教学又有了新的要求:"减负增效"——即要提高课堂40分钟效率,减轻学生过重的课业负担,培养学生的各种素质能力,全面推行素质教育。小学低年级的孩子刚刚走入数学课堂,而抽象性理论性极强的数学知识对他们来说,高深莫测,捉摸不透,难以理解。时间久了,便会对数学课堂产生抵触情绪,学习兴致不高、负担较重,进而厌恶数学,对孩子的发展极为不利。因此,作为他们的启蒙老师,数
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