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将乡土地理融入课堂是许多地理教师的共识,但在实际操作中,乡土素材仅仅作为例子或教材的补充,利用效果并不明显。文章从培养地理学科核心素养的角度,阐述如何甄选、组织乡土素材,使其更好地发挥作用,成为培养核心素养的点睛之笔。
培养核心素养的点睛之笔——浅谈乡土素材的甄选和课堂组织
【摘 要】
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将乡土地理融入课堂是许多地理教师的共识,但在实际操作中,乡土素材仅仅作为例子或教材的补充,利用效果并不明显。文章从培养地理学科核心素养的角度,阐述如何甄选、组织乡土
【机 构】
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广东省珠海市湾仔中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年18期
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