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跨过“有书读”的农村义务教育普及阶段，走在全省农村区域教育前列的巴州区教育．因应人民群众持续增长的优质教育需求，站在了一个新的“节点”上。
自主创新：构筑贫困山区教育发展能力
【摘 要】
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跨过“有书读”的农村义务教育普及阶段，走在全省农村区域教育前列的巴州区教育．因应人民群众持续增长的优质教育需求，站在了一个新的“节点”上。
【机 构】
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《四川教育》记者
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2006年4期
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