【摘 要】
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学生教学生可以超越文本的界限,去澄清一种认识,理清思路,集大家的智慧作为继续思考的起点、支柱。生教生已成为“自主、合作、探究”理念下普遍的课堂活动形式。
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学生教学生可以超越文本的界限,去澄清一种认识,理清思路,集大家的智慧作为继续思考的起点、支柱。生教生已成为“自主、合作、探究”理念下普遍的课堂活动形式。
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