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<正>我们的学科:已经不再年轻,正在走向成熟二十世纪是一个批评的世纪[1],自俄国形式主义之后,新批评、存在主义、精神分析、接受美学、后现代主义等各种文艺思潮如雨后春笋般地
教学批评:通向还原的教学作品阐释
【摘 要】
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<正>我们的学科:已经不再年轻,正在走向成熟二十世纪是一个批评的世纪[1],自俄国形式主义之后,新批评、存在主义、精神分析、接受美学、后现代主义等各种文艺思潮如雨后春笋
【机 构】
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海安县曲塘镇中心小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2009年15期
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