面对自我防御能力较低的幼儿，教师的职责便是教他们学会自我保护，帮助幼儿掌握在突发灾害前安全避险的方法，达到安全脱离危险环境的目的。故我园每年定期组织各类安全演习，以下是我们在地震安全演练前的准备活动。
　　演练前，教师分年龄段通过多种方法对幼儿渗透防震知识，学习逃生与保护自己的方法。如，在大班年龄段进行的准备活动为组织幼儿观看影像，通过影像使幼儿了解画面中的场景是什么，同时让幼儿发表自己的感受。
　　教师一边出示有关地震的图片，一边向幼儿讲述地震的特点与危害。
　　师：这里面发生了什么事情？
　　幼：房子塌了，人们被压住，出不来了，有生命危险。
　　老师继续引导：遇到这种情况我们这么办？
　　幼：赶快逃跑，找一个安全的地方。
　　师：跑不出去了这可怎么办？
　　幼：抱着头，躲在桌子下面。
　　……
　　师：待余震过后尽快通过楼梯到达安全的地方。
　　活动根据大班幼儿年龄特点设计，调动幼儿多种感官的参与，同时促进其主动获取信息的积极性。教师针对不同年龄段幼儿普及地震知识、设计活动时遵循循序渐进、层层深入的原则。大班通过影像这一典型的感性材料使幼儿获得丰富的感知经验，初步理解地震与基本逃生方法；再通过提问与互答的形式，启发幼儿思考，引导幼儿进行讨论并鼓励幼儿大胆发言，让幼儿加深对地震常识的理解。在引导中班年龄段时，教师根据幼儿在小班获得的演练常识，在此基础上播放视频“地震来了”，让幼儿观察楼房、森林、大山等地震来时的现象，总结地震来时先躲在桌子下面，地震过后再出去或者等救援人员来等避难方法。
　　而小班年龄段的幼儿在面对这一问题时的表现可谓有趣。
　　师：小朋友，看看今天老师给小朋友们带了什么图片？
　　幼：好多人受伤。
　　师：发生了什么事了？
　　幼：砖头压住人了。
　　师：为什么砖头会压住人了？
　　幼：（摇头）不清楚。
　　小班幼儿因经验缺乏，教师适时引出内容，告诉小朋友发生了地震，询问地震中房子会怎么样？
　　（幼儿观察图片）
　　幼：房子会倒了，所以压到人了。
　　师小结：地震时会发生好多事，房子、树木会倒，地皮会裂，地震中人会受伤。那么地震中我们怎样做不会受伤？
　　幼：我们可以变成超人。
　　这时教师及时鼓励幼儿进行表演。
　　设置超人受伤或被坍塌房屋压住无法飞出去的情境，引导并告诉幼儿：我们要学会保护自己，我们要以最快的速度到空旷的地方，在室内时我们要找角落的地方，蹲下抱着头以此来保护自己……
　　考慮到小班幼儿年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频、图片，既充分调动了幼儿的积极性，又可使幼儿结合平时积累的或真实或虚幻的逃生方法，来完成对正确避难方法的掌握。要注意的是，过程中不要否定幼儿的想法，而是引导其现场模拟并创设场景，这样幼儿就会懂得什么可行什么不可行。