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要使课堂充满理性、灵动和有效,关键在于教师对动态生成有效性的深刻把握。笔者结合教学实际,从三方面来说明提升课堂有效性的策略。
小学数学活动有效性探微
【摘 要】
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要使课堂充满理性、灵动和有效,关键在于教师对动态生成有效性的深刻把握。笔者结合教学实际,从三方面来说明提升课堂有效性的策略。
【机 构】
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昆山市玉山镇第一中心小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2018年6期
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