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曹明海、史洁在《山东师范大学学报（人文社会科学版）》2007年第1期上撰文提出了语文教材文化建构的三种模型：第一，人本化教材。所谓人本化教材，就是由知识本位走向人格本位，从知识的人本化和学习的人本化角度，引导学生富有个性地学习与发展，促进学生文化人格的建构。从教材结构的角度来说，应当摒弃过去按照知识能力结构的逻辑来组织教材内容的非科学的模式，