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口头为语,书面为文,注重学生听、说方面的能力,是学生语文素养的重要组成部分.读写之间架起说的鹊桥,能够较好地克服随着年龄的增长学生越来越不愿意表达的情况.
关注表达?读写之间说为桥 ——由《红心木头午睡人》说写课引发的思考
【摘 要】
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口头为语,书面为文,注重学生听、说方面的能力,是学生语文素养的重要组成部分.读写之间架起说的鹊桥,能够较好地克服随着年龄的增长学生越来越不愿意表达的情况.
【机 构】
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福建省厦门市同安区滨城小学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2020年16期
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