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一、引言
（一）问题的提出
政治信仰是研究生立德成人的根本所在，加强对研究生的政治信仰指导，有助于鉴定研究生的政治信仰，充分发挥政治信仰对研究生未来发展的积极影响。研究生作为我国重要的人力资源，关系到国家的发展，而研究生的政治信仰困惑是当前必须要研究的内容。
随着当前社会的快速发展，社会群体利益需求逐渐增加，社会矛盾日益彰显的社会发展环境下，对研究生个人的政治信仰会产生一定的影响。特别是当前开放性的社会发展环境下，各类优秀思想观念与糟粕文化交错纵横，更是对研究生的思想观念带来了一定的冲击，很多研究生易于出现政治信仰方面的困惑问题，加强对研究生政治信仰的成因分析十分必要。高校需要在明确研究生政治信仰困惑成因的基础上，寻求与之相对应的化解对策，进而使每一位研究生都能够形成正确的价值观念与良好的政治观念，为社会的不断发展奠定良好的基础。
（二）文献综述与研究意义
1.文献综述
（1）国内文献综述
人民的政治信仰将会直接影响社会的稳定与发展，我国较为注重政治信仰的教育，特别是大学生的思想政治与价值观念培养。随着时代的快速发展，政治信仰问题愈加突出，越来越多的理论研究学者开始加入到学生政治信仰的相关内容研究中。
但是当前大部分国内文献综述多为研究大学生政治信仰、大学生思想政治教育内容，而针对于研究生政治信仰困惑的成因与相关改善对策研究内容却比较匮乏。
（2） 国外文献综述
国外文献报道中有关于研究生政治信仰的文献报道内容同样相对较少，同时多数理论研究内容停留于理论层面中，没有结合结合当前研究生所普遍存在的思想问题进行综合分析，不利于研究生政治信仰培养活动的针对性开展。
2.研究意义
在当前经济全球化、政治自由化以及文化多元化的时代发展背景下，政治信仰危机已经出现。特别是当前走在时代前沿，深受时代变迁影响的当代研究生，他们的政治信仰更是易于出现迷茫亦或者是困惑。
分析当前研究生政治信仰困惑出现的原因是当前高校教育中所需要关注的重要问题，根据当前研究生政治信仰现状进行调查分析，有助于更好的开展因材施教、因地制宜活动，使各项研究生教学指导活动能够产生“事半功倍”的效果[1]。结合当前研究生的性格特点、认知特点深入开展各项教育指导活动，能够增强研究生政治信仰教育的实效性、有效性特点，是社会发展与进步的重要保障，也是时代发展的必然要求。
二、研究设计
（一）研究的主要思路和方法
政治信仰教育一直以来都是高校思想政治教育的重要内容，文章在实践调查研究的基础上，针对研究生政治信仰困惑的成因进行分析，明确研究生普遍存在的心理问题，并结合研究生的认知特点、未来发展需求提出一些相关改善对策，以期能够不断提升研究生政治信仰教育的质量，发挥研究生政治信仰教育的价值，促进社会的全面发展。
本篇文章的创新点在于不仅仅对理论研究内容进行分析，而是结合研究生实际教学指导活动、研究生学习环境等进行综合分析。同时，政治信仰教育的内容也不仅仅是马克思主义理论教育，而是结合当前社会发展的实际情况以及研究生未来发展的客观要求进行综合分析，将研究生教育活动与研究生的实际学习与生活密切联系，关注研究生综合政治信仰的积极引导，培养研究生形成正确的、坚定的政治信仰。
（二）相关理论支持
当前社会上出现的政治信仰危机波及了校园，使在校研究生易于出现了政治信仰的迷茫、淡漠甚至动摇。虽然目前有很多关于“大学生信仰状况”、“大学生政治信仰危机”、“大学生政治信仰教育”等方面的研究成果及相关文献，文章将结合这些理论研究内容进行综合分析，结合研究生的实际性格特点、认知能力进行综合分析，进而保证研究生政治信仰困惑成因分析与化解机制研究的针对性与有效性[2]。
（三）核心概念界定
政治信仰通常是指群体或个人对特定政治目标深深地接受或认同的心理状态，亦指人们对某种政治学说和政治制度、社会政治生活真诚信服和坚定不移地遵循与执行的态度[3]。政治信仰对于个体和群体是否具有远大的目标和崇高的价值追求意义重大[4]。
三、问题产生的原因及分析
纵观当前研究生政治信仰产生的原因，主要表现在社会环境的影响，政治信仰教育缺乏实效性特点，研究生个人原因以及家庭政治信仰教育缺失等方面。
（一）社会环境的影响
结合国家发展环境而言，研究生教育活动不可避免的收到了经济全球化、政治多极化的特点的影响，多元文化冲击下，研究生的政治信仰也面临着众多的检验[5]。西方国家不断的输出意识影响下，很多研究生出现政治信仰困惑，很多研究生受到经济发展负面影响，社会不公平现象的影响，而产生不良的心理状态，成为了研究生政治信仰困惑产生原因之一。
（二）政治信仰教育缺乏实效性特点
近些年来，我国众多高校开始加强对研究生的政治信仰教育，但是在实际的教育活动中，普遍停留于理论研究的阶段，主要是为研究生进行马克思理论哲学的指导，但是针对于现实生活中的各类问题研究却相对较为匮乏[6]。研究生政治信仰教育没有结合时代发展的特点进行综合分析，尽管信仰是现实的超越，然而缺乏实践内容指导的政治信仰教育却富含空洞性特点，没有真正发挥政治信仰教育的价值，研究生对政治信仰相关内容的掌握程度相对较差。
（三）研究生个人原因
研究生在接受政治信仰教育的过程中，由于其自身的政治信仰掌握程度、认知能力等差异，故而在政治信仰学习的过程中，也会出现一定的差异。比如具有一定工作经验的研究生，其个人思想素质会相对较为成熟，具有明确的思想观念与奋斗目标，其政治素养教育也会相对较为简单。而缺乏工作经验的研究生，其个人社会经验相对较为匮乏，比较容易受到各类思想的影响，对事物的认识能力相对较差，易于出现政治信仰偏差的问题。 （四）家庭政治信仰教育缺失
家庭是人类社会生活的重要场所，一个人的信仰和价值观必然受到其家庭教育潜移默化的影响，并在他们的心中打下深刻的烙印[7]。当前很多家长比较注重学生的学习成绩，关注物质上的给予，但是却忽视了家庭政治信仰教育的重要性，甚至一些家长为学生灌输着不良的思想观念，对研究生正确思想观念的培养产生了不利影响。
四、对策
结合当前研究生政治信仰困惑产生的原因，可以通过注重社会主义核心价值观指导，弘扬社会发展主旋律；结合研究生未来工作发展要求，创新课堂教育的方式；明确学生家庭教育的实际意义，展现综合教育的价值以及组建优秀的思想教育人才队伍，增强教育的影响效果等方式予以改善。
（一）注重社会主义核心价值观指导，弘扬社会发展主旋律
研究生政治信仰教育是践行社会主义核心价值观的重要内容，是研究生思想政治教育的主旋律，是我党的优良传统和政治优势[8]。在当前的时代发展背景下，主要推进研究生践行社会主义核心价值观念的指导，学校需要注重弘扬社会主义核心发展观念，结合当前社会发展中所存在的各类问题进行综合指导、分析，使研究生能够正确认识各类事物，形成良好的思想观念与政治信仰。
比如学校可以构建校园微博公众账号，结合当前时事热点进行分析，组织学生一同参与到话题讨论活动中。当前基本每一位研究生都有自己的微博账号，他们喜欢借助微博参与话题讨论。学校可以结合研究生的这些性格特点进行时事热点的分析，使研究生能够在学校的科学引导下形成正确的价值观念。政治信仰是研究生立德成人的根本所在，加强对研究生的政治信仰指导，有助于鉴定研究生的政治信仰，充分发挥政治信仰对研究生未来发展的积极影响。习近平提出实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标。中国梦，凝结着无数仁人志士的不懈努力，承载着全体中华儿女的共同向往。研究生是青年一代的中坚力量，应激励研究生把个人奋斗与实现中国特色社会主义共同理想紧密结合起来，比如可以结合“中国梦”组织学生在微博上进行话题讨论，探究学生眼中的“中国梦”以及实现“中国梦”的道路中学生可以做的事情等等。将政治信仰与研究生个人的理想相结合，使每一位研究生都能够以强大国家、实现国家富强之梦为自己的奋斗目标，制定明确的学习与发展规划，积极学习、努力创造，成为合格的中国梦创造者。
（二）结合研究生未来工作发展要求，创新课堂教育的方式
研究生政治信仰困惑教育指导活动，需要结合研究生未来工作发展的实际要求进行改革，创新课堂教学的方式，关注研究生综合能力的发展。在实际的教学指导活动中，可以应用案例教学法、情景模拟法等多种教学指导方式开展针对性指导活动。
案例教学法主要是结合一些实际生活中存在的案例进行教学指导，案例教学法具有客观性、实效性与实践性特点。在高校研究生政治信仰指导中，教师可以引入一些真实的案例，组织学生进行综合思想分析。
比如教师可以结合学生未来工作中实际出现的各类问题组织学生进行研究，构建互动性的课堂教学模式。在课堂教学活动中，教师需要秉承着平等、尊重与理解的思想观念，加强对研究生的自我教育，使研究生能够自己理解各个案例中所存在的问题，提升研究生政治信仰教育的有效性。
在学生积极学习思想政治相关内容的基础上，同时还需要开展多种多样的实践教学指导活动，将理论知识与实践相结合，注重在社会实践中提高学生的政治理论水平与参与能力，积极主动地学习党的路线方针政策，了解社会热点问题，努力培养自身的政治参与意识，克服政治参与功利化弱点，以树立自身正确的价值观和政治信仰。比如学校可以组织学生参与一些相关知识讲座活动，组织学生一同在互动与探究的过程中，了解当前时事热点与政治发展的趋势，为学生介绍研究生毕业后工作的优势等等，消除研究生的政治信仰困惑。
（三）明确学生家庭教育的实际意义，展现综合教育的价值
家庭教育是奠定研究生人生价值观的中孤傲基础，积极的家庭教育、主流的价值观念能够使研究生形成正确的思想观念。随着当前社会的快速发展，社会群体利益需求逐渐增加，社会矛盾日益彰显的社会发展环境下，对研究生个人的政治信仰会产生一定的影响，有效的家庭教育活动，有助于研究生正确价值观念的培养，是研究生正确政治信仰培养的观念力量。
在当前的时代发展背景下，需要明确学生家庭教育的实际意义，通过与学生家长的相互沟通，展现综合教育的价值。学校可以多与学生家长进行交流，结合学生的综合心理问题进行综合分析，为学生营造良好的校园文化环境。同时，学校还需要充分发挥博物馆、图书馆等教育价值，为学生进行综合辅助性教育，使每一位研究生都能够树立正确的思想观念与价值观念。
（四）组建优秀的思想教育人才队伍，增强教育的影响效果
教师人才队伍的构建质量，能够直接影响研究生政治信仰困惑教学指导的效果。结合当前时代发展的环境来看，组建优秀的思想教育人才队伍，是提升研究生政治信仰教育的客观要求，也是研究生全面发展的重要保障。
高校需要注重优秀思想教育人才队伍构建的必要性，培养一批具有明确政治信仰，高思想素质水平的马克思主义理论传播队伍，通过教师个人扎实的理论知识掌握能力与灵活的实践指导方式，真正发挥研究生政治信仰教育的质量，增强教育的影响效果，改善传统研究生政治信仰教育中存在的不足之处。
在此基础上，学校为了保证优秀思想教育人才队伍的稳定性，还可以定期开展一系列的教育与培训活动，注重培训与指导的价值，结合当前时代发展的客观要求，增加教育的内容，秉持着“与时俱进”的原则，保证各项教育人才队伍培训中知识的有效性与实效性，进而使教师能够更加富含针对性的指导研究生，深入开展各项高校思想教育活动，使每一位研究生都能够坚定自身的政治信仰，努力提升自身的马克思主义理论素养。
【参考文献】 [1]范明英，郭根.当代中国青年的信仰困境及境界超越--兼论青年大学生马克思主义信仰的构建维度[J].长白学刊，2012（11）：23-29.
[2]范志毅.“90后”大学生政治信仰教育实证研究--基于山东省十所高校的调查[J]. 河北科技大学学报（社会科学版），2011（15）：97-102.
[3]Richard Mac Carthy. Renewing the Dao：A New Interpretation of the Political Philosophy of the Daodejing in Relation to the Contemporary Western Socio-Political Sphere[D].复旦大学，2013.
[4]Guobo Zheng. Research of “Post-90s” Collage Students’ Beliefs from the Cities of Hangzhou，Ningbo and Wenzhou in Zhejiang Provence[A]. Information Engineering Research Institute，USA.Proceedings of 2014 2nd International Conference on Psychology，Management and Social Science（PMSS 2014） Volume 49[C].Information Engineering Research Institute，USA，2014：5.
[5]许华，许冲. 90后大学生政治信仰和政治参与现状分析--基于安徽省高校的调查[J]. 中国青年政治学院学报，2010（12）：47-52.
[6]高杨.加强学生政治信仰教育 推动信仰主流化发展--论在高中思想政治课中加强政治信仰教育的重要性[J].现代交际，2013（21）：134-136.
[7]武俊峰，杨群.当代大学生的政治信仰建设--以推动“青年马克思主义者培养工程”实施为视角[J].学习与探索，2014（24）：71-73.
[8]徐秦法，潘炳如，宁德鹏.当代大学生政治信仰现状及教育对策研究--基于25所高校实证调研的思考[J].广西社会科学，2014（16）：213-216.
（一）问题的提出
政治信仰是研究生立德成人的根本所在，加强对研究生的政治信仰指导，有助于鉴定研究生的政治信仰，充分发挥政治信仰对研究生未来发展的积极影响。研究生作为我国重要的人力资源，关系到国家的发展，而研究生的政治信仰困惑是当前必须要研究的内容。
随着当前社会的快速发展，社会群体利益需求逐渐增加，社会矛盾日益彰显的社会发展环境下，对研究生个人的政治信仰会产生一定的影响。特别是当前开放性的社会发展环境下，各类优秀思想观念与糟粕文化交错纵横，更是对研究生的思想观念带来了一定的冲击，很多研究生易于出现政治信仰方面的困惑问题，加强对研究生政治信仰的成因分析十分必要。高校需要在明确研究生政治信仰困惑成因的基础上，寻求与之相对应的化解对策，进而使每一位研究生都能够形成正确的价值观念与良好的政治观念，为社会的不断发展奠定良好的基础。
（二）文献综述与研究意义
1.文献综述
（1）国内文献综述
人民的政治信仰将会直接影响社会的稳定与发展，我国较为注重政治信仰的教育，特别是大学生的思想政治与价值观念培养。随着时代的快速发展，政治信仰问题愈加突出，越来越多的理论研究学者开始加入到学生政治信仰的相关内容研究中。
但是当前大部分国内文献综述多为研究大学生政治信仰、大学生思想政治教育内容，而针对于研究生政治信仰困惑的成因与相关改善对策研究内容却比较匮乏。
（2） 国外文献综述
国外文献报道中有关于研究生政治信仰的文献报道内容同样相对较少，同时多数理论研究内容停留于理论层面中，没有结合结合当前研究生所普遍存在的思想问题进行综合分析，不利于研究生政治信仰培养活动的针对性开展。
2.研究意义
在当前经济全球化、政治自由化以及文化多元化的时代发展背景下，政治信仰危机已经出现。特别是当前走在时代前沿，深受时代变迁影响的当代研究生，他们的政治信仰更是易于出现迷茫亦或者是困惑。
分析当前研究生政治信仰困惑出现的原因是当前高校教育中所需要关注的重要问题，根据当前研究生政治信仰现状进行调查分析，有助于更好的开展因材施教、因地制宜活动，使各项研究生教学指导活动能够产生“事半功倍”的效果[1]。结合当前研究生的性格特点、认知特点深入开展各项教育指导活动，能够增强研究生政治信仰教育的实效性、有效性特点，是社会发展与进步的重要保障，也是时代发展的必然要求。
二、研究设计
（一）研究的主要思路和方法
政治信仰教育一直以来都是高校思想政治教育的重要内容，文章在实践调查研究的基础上，针对研究生政治信仰困惑的成因进行分析，明确研究生普遍存在的心理问题，并结合研究生的认知特点、未来发展需求提出一些相关改善对策，以期能够不断提升研究生政治信仰教育的质量，发挥研究生政治信仰教育的价值，促进社会的全面发展。
本篇文章的创新点在于不仅仅对理论研究内容进行分析，而是结合研究生实际教学指导活动、研究生学习环境等进行综合分析。同时，政治信仰教育的内容也不仅仅是马克思主义理论教育，而是结合当前社会发展的实际情况以及研究生未来发展的客观要求进行综合分析，将研究生教育活动与研究生的实际学习与生活密切联系，关注研究生综合政治信仰的积极引导，培养研究生形成正确的、坚定的政治信仰。
（二）相关理论支持
当前社会上出现的政治信仰危机波及了校园，使在校研究生易于出现了政治信仰的迷茫、淡漠甚至动摇。虽然目前有很多关于“大学生信仰状况”、“大学生政治信仰危机”、“大学生政治信仰教育”等方面的研究成果及相关文献，文章将结合这些理论研究内容进行综合分析，结合研究生的实际性格特点、认知能力进行综合分析，进而保证研究生政治信仰困惑成因分析与化解机制研究的针对性与有效性[2]。
（三）核心概念界定
政治信仰通常是指群体或个人对特定政治目标深深地接受或认同的心理状态，亦指人们对某种政治学说和政治制度、社会政治生活真诚信服和坚定不移地遵循与执行的态度[3]。政治信仰对于个体和群体是否具有远大的目标和崇高的价值追求意义重大[4]。
三、问题产生的原因及分析
纵观当前研究生政治信仰产生的原因，主要表现在社会环境的影响，政治信仰教育缺乏实效性特点，研究生个人原因以及家庭政治信仰教育缺失等方面。
（一）社会环境的影响
结合国家发展环境而言，研究生教育活动不可避免的收到了经济全球化、政治多极化的特点的影响，多元文化冲击下，研究生的政治信仰也面临着众多的检验[5]。西方国家不断的输出意识影响下，很多研究生出现政治信仰困惑，很多研究生受到经济发展负面影响，社会不公平现象的影响，而产生不良的心理状态，成为了研究生政治信仰困惑产生原因之一。
（二）政治信仰教育缺乏实效性特点
近些年来，我国众多高校开始加强对研究生的政治信仰教育，但是在实际的教育活动中，普遍停留于理论研究的阶段，主要是为研究生进行马克思理论哲学的指导，但是针对于现实生活中的各类问题研究却相对较为匮乏[6]。研究生政治信仰教育没有结合时代发展的特点进行综合分析，尽管信仰是现实的超越，然而缺乏实践内容指导的政治信仰教育却富含空洞性特点，没有真正发挥政治信仰教育的价值，研究生对政治信仰相关内容的掌握程度相对较差。
（三）研究生个人原因
研究生在接受政治信仰教育的过程中，由于其自身的政治信仰掌握程度、认知能力等差异，故而在政治信仰学习的过程中，也会出现一定的差异。比如具有一定工作经验的研究生，其个人思想素质会相对较为成熟，具有明确的思想观念与奋斗目标，其政治素养教育也会相对较为简单。而缺乏工作经验的研究生，其个人社会经验相对较为匮乏，比较容易受到各类思想的影响，对事物的认识能力相对较差，易于出现政治信仰偏差的问题。 （四）家庭政治信仰教育缺失
家庭是人类社会生活的重要场所，一个人的信仰和价值观必然受到其家庭教育潜移默化的影响，并在他们的心中打下深刻的烙印[7]。当前很多家长比较注重学生的学习成绩，关注物质上的给予，但是却忽视了家庭政治信仰教育的重要性，甚至一些家长为学生灌输着不良的思想观念，对研究生正确思想观念的培养产生了不利影响。
四、对策
结合当前研究生政治信仰困惑产生的原因，可以通过注重社会主义核心价值观指导，弘扬社会发展主旋律；结合研究生未来工作发展要求，创新课堂教育的方式；明确学生家庭教育的实际意义，展现综合教育的价值以及组建优秀的思想教育人才队伍，增强教育的影响效果等方式予以改善。
（一）注重社会主义核心价值观指导，弘扬社会发展主旋律
研究生政治信仰教育是践行社会主义核心价值观的重要内容，是研究生思想政治教育的主旋律，是我党的优良传统和政治优势[8]。在当前的时代发展背景下，主要推进研究生践行社会主义核心价值观念的指导，学校需要注重弘扬社会主义核心发展观念，结合当前社会发展中所存在的各类问题进行综合指导、分析，使研究生能够正确认识各类事物，形成良好的思想观念与政治信仰。
比如学校可以构建校园微博公众账号，结合当前时事热点进行分析，组织学生一同参与到话题讨论活动中。当前基本每一位研究生都有自己的微博账号，他们喜欢借助微博参与话题讨论。学校可以结合研究生的这些性格特点进行时事热点的分析，使研究生能够在学校的科学引导下形成正确的价值观念。政治信仰是研究生立德成人的根本所在，加强对研究生的政治信仰指导，有助于鉴定研究生的政治信仰，充分发挥政治信仰对研究生未来发展的积极影响。习近平提出实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标。中国梦，凝结着无数仁人志士的不懈努力，承载着全体中华儿女的共同向往。研究生是青年一代的中坚力量，应激励研究生把个人奋斗与实现中国特色社会主义共同理想紧密结合起来，比如可以结合“中国梦”组织学生在微博上进行话题讨论，探究学生眼中的“中国梦”以及实现“中国梦”的道路中学生可以做的事情等等。将政治信仰与研究生个人的理想相结合，使每一位研究生都能够以强大国家、实现国家富强之梦为自己的奋斗目标，制定明确的学习与发展规划，积极学习、努力创造，成为合格的中国梦创造者。
（二）结合研究生未来工作发展要求，创新课堂教育的方式
研究生政治信仰困惑教育指导活动，需要结合研究生未来工作发展的实际要求进行改革，创新课堂教学的方式，关注研究生综合能力的发展。在实际的教学指导活动中，可以应用案例教学法、情景模拟法等多种教学指导方式开展针对性指导活动。
案例教学法主要是结合一些实际生活中存在的案例进行教学指导，案例教学法具有客观性、实效性与实践性特点。在高校研究生政治信仰指导中，教师可以引入一些真实的案例，组织学生进行综合思想分析。
比如教师可以结合学生未来工作中实际出现的各类问题组织学生进行研究，构建互动性的课堂教学模式。在课堂教学活动中，教师需要秉承着平等、尊重与理解的思想观念，加强对研究生的自我教育，使研究生能够自己理解各个案例中所存在的问题，提升研究生政治信仰教育的有效性。
在学生积极学习思想政治相关内容的基础上，同时还需要开展多种多样的实践教学指导活动，将理论知识与实践相结合，注重在社会实践中提高学生的政治理论水平与参与能力，积极主动地学习党的路线方针政策，了解社会热点问题，努力培养自身的政治参与意识，克服政治参与功利化弱点，以树立自身正确的价值观和政治信仰。比如学校可以组织学生参与一些相关知识讲座活动，组织学生一同在互动与探究的过程中，了解当前时事热点与政治发展的趋势，为学生介绍研究生毕业后工作的优势等等，消除研究生的政治信仰困惑。
（三）明确学生家庭教育的实际意义，展现综合教育的价值
家庭教育是奠定研究生人生价值观的中孤傲基础，积极的家庭教育、主流的价值观念能够使研究生形成正确的思想观念。随着当前社会的快速发展，社会群体利益需求逐渐增加，社会矛盾日益彰显的社会发展环境下，对研究生个人的政治信仰会产生一定的影响，有效的家庭教育活动，有助于研究生正确价值观念的培养，是研究生正确政治信仰培养的观念力量。
在当前的时代发展背景下，需要明确学生家庭教育的实际意义，通过与学生家长的相互沟通，展现综合教育的价值。学校可以多与学生家长进行交流，结合学生的综合心理问题进行综合分析，为学生营造良好的校园文化环境。同时，学校还需要充分发挥博物馆、图书馆等教育价值，为学生进行综合辅助性教育，使每一位研究生都能够树立正确的思想观念与价值观念。
（四）组建优秀的思想教育人才队伍，增强教育的影响效果
教师人才队伍的构建质量，能够直接影响研究生政治信仰困惑教学指导的效果。结合当前时代发展的环境来看，组建优秀的思想教育人才队伍，是提升研究生政治信仰教育的客观要求，也是研究生全面发展的重要保障。
高校需要注重优秀思想教育人才队伍构建的必要性，培养一批具有明确政治信仰，高思想素质水平的马克思主义理论传播队伍，通过教师个人扎实的理论知识掌握能力与灵活的实践指导方式，真正发挥研究生政治信仰教育的质量，增强教育的影响效果，改善传统研究生政治信仰教育中存在的不足之处。
在此基础上，学校为了保证优秀思想教育人才队伍的稳定性，还可以定期开展一系列的教育与培训活动，注重培训与指导的价值，结合当前时代发展的客观要求，增加教育的内容，秉持着“与时俱进”的原则，保证各项教育人才队伍培训中知识的有效性与实效性，进而使教师能够更加富含针对性的指导研究生，深入开展各项高校思想教育活动，使每一位研究生都能够坚定自身的政治信仰，努力提升自身的马克思主义理论素养。
【参考文献】 [1]范明英，郭根.当代中国青年的信仰困境及境界超越--兼论青年大学生马克思主义信仰的构建维度[J].长白学刊，2012（11）：23-29.
[2]范志毅.“90后”大学生政治信仰教育实证研究--基于山东省十所高校的调查[J]. 河北科技大学学报（社会科学版），2011（15）：97-102.
[3]Richard Mac Carthy. Renewing the Dao：A New Interpretation of the Political Philosophy of the Daodejing in Relation to the Contemporary Western Socio-Political Sphere[D].复旦大学，2013.
[4]Guobo Zheng. Research of “Post-90s” Collage Students’ Beliefs from the Cities of Hangzhou，Ningbo and Wenzhou in Zhejiang Provence[A]. Information Engineering Research Institute，USA.Proceedings of 2014 2nd International Conference on Psychology，Management and Social Science（PMSS 2014） Volume 49[C].Information Engineering Research Institute，USA，2014：5.
[5]许华，许冲. 90后大学生政治信仰和政治参与现状分析--基于安徽省高校的调查[J]. 中国青年政治学院学报，2010（12）：47-52.
[6]高杨.加强学生政治信仰教育 推动信仰主流化发展--论在高中思想政治课中加强政治信仰教育的重要性[J].现代交际，2013（21）：134-136.
[7]武俊峰，杨群.当代大学生的政治信仰建设--以推动“青年马克思主义者培养工程”实施为视角[J].学习与探索，2014（24）：71-73.
[8]徐秦法，潘炳如，宁德鹏.当代大学生政治信仰现状及教育对策研究--基于25所高校实证调研的思考[J].广西社会科学，2014（16）：213-216.