【摘 要】
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[摘 要] 如何全面开展与深入落实对师资要求颇高的“立德树人、五育并举”育人理念，是我国高校亟待解决的一大难题。以“三全育人”理念为指导，首先借助导师制下的师生协同创新创业团队，选拔有坚定理想信念、对自我要求较高的潜在优秀学生，然后以“基础巩固—专长发展—社会融合”为培养路径，通过整合师、生、校、企、家等多方力量，实现全员、全程、全方位育人，从而为社会主义建设培养出“德智体政志”新五育并举的拔尖领
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[摘 要] 如何全面开展与深入落实对师资要求颇高的“立德树人、五育并举”育人理念，是我国高校亟待解决的一大难题。以“三全育人”理念为指导，首先借助导师制下的师生协同创新创业团队，选拔有坚定理想信念、对自我要求较高的潜在优秀学生，然后以“基础巩固—专长发展—社会融合”为培养路径，通过整合师、生、校、企、家等多方力量，实现全员、全程、全方位育人，从而为社会主义建设培养出“德智体政志”新五育并举的拔尖领袖人才。
[关键词] 五育并举;三全育人;人才培养;创新创业;拔尖人才
[基金项目] 2020年度江西省教育科学“十三五”规划项目“‘三全育人’理念下‘新五育一体’人才培养模式路径探究”（20YB087）
[作者简介] 李 权（1989—），男，湖北鄂州人，物理学博士，江西理工大学能源与机械工程学院讲师，硕士生导师，主要从事信息技术和创新创业教育研究。
[中图分类号] G641
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