育人是学校的主要任务和中心工作,为了完成这一神圣使命,作为教师,必须倾注自己的爱心、投入自己的热情。具体来说,也就是要做到以下三点: 一、以情动人 感情在思想品德教育中的作用具体来说有以下几点:一是缩短作用。常言道:沟通从心灵开始。“情”是打开心扉的钥匙、沟通心灵的纽带。因此,教师应通过积极的情感交流缩短与学生之间的距离,增加他们信任感,从而更好地施加教育和影响。正所谓“亲其师,信其道,效其行
本研究对2186名高年级在校中学生进行发育及性知识现状调查发现，目前青少年性教育方面存在以下矛盾：（1）性生理发育提前与性心理滞后之间的矛盾；（2）性发育提前与性知识不足之间的矛盾
随着新课程的不断推进,校本、校本课程开发与应用从教育科研的神秘殿堂走进了中学课堂。尽管参加了新课程的培训,学习了新课程改革的理论,但在实际教学中如何去贯彻新课程的理念、落实好“三维目标”和“三贴近”原则,依然是老师们亟待解决的问题。 校本课程是学校为全面提高学生素质,发展学生的兴趣和特长,拓宽学生知识面,培养学生的合作精神、创新精神和实践能力,发展学生对自然和社会的责任感,根据现有的条件和资源
着眼未来加强对学前教育的领导和管理中共广州市委常委、广州市常务副市长伍亮同志在广州市托幼工作会议上就广州如何进行第九个学前教育五年计划的制定、实施，以及如何全面推
在钨冶炼的离子交换过程中，Na2WO4溶液中杂质阴离子的存在对钨的交换容量和产品APT的质量都有较大的影响。作者通过试验，测定了含有SO4^2-的Na2WO4溶液和201×7哟碱性阴离
从信息论的角度对密码体制的完善保密性进行了研究,通过比较明文空间、密文空间及密钥空间的各种熵和互信息量之间的关系得到了一般密码体制达到完善保密的一些充分与必要条
针对地学数据特点 ,研究了地理信息系统二次开发的多种模式 ,选择Arc Info地理信息系统作为地学信息系统的二次开发平台 ,采用Arc Info提供的开发环境进行开发工作 ,建立地学信息系统 .将专家多年找矿经验与计算机高精度计算相结合 ,依据地学信息提取方法及成矿影响因素 ,利用GIS的叠加分析、缓冲区分析等多种方法 ,对地学数据进行成矿预测分析 ,圈定成矿远景区 ,并将中间成果或最终成果绘制
<正>我市饲料工业是在80年代初起步的,与周边省会城市相比,起步较晚,档次也较低。在小平同志“全国都要搞饲料加工,要搞几百个现代化的饲料加工厂。饲料要作为工业来办,这是