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词语听写，作为语文教学的一项日常活动，对于语文学习的帮助毋庸置疑，但它所暴露出来的问题也越来越明显：方法陈旧、流程呆板、效果欠佳等等。笔者在课堂教学实践中尝试了“词块听写”，即按照一定的情境组词成块，根据教学需要进行多种方式的听写，效果还是非常不错的。
“词块听写”在课堂教学中的运用
【摘 要】
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词语听写，作为语文教学的一项日常活动，对于语文学习的帮助毋庸置疑，但它所暴露出来的问题也越来越明显：方法陈旧、流程呆板、效果欠佳等等。笔者在课堂教学实践中尝试了“词块听
【机 构】
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浙江杭州市萧山区临浦镇第一小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2013年10期
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