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我国高等美术院校大学生综合素质和学习能力亟待加强,必须审慎分析期现状及原因,在因材施教的教育理念指导下实施引导式教学活动.在新媒体校园环境下,鲁迅美术学院大连校区文学课尝试使用“自主学习”策略进行了教学实践,设计了具知识性与趣味性、课程内容与思想引导相结合的教学活动,获得了显著效果,期望能够给艺术院校的通识教育发展提供借鉴.