【摘 要】
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为创新教育教学模式,提高教学信息化水平和课堂教学水平,提升人才培养质量,文章基于超星MOOC平台构建了线上线下混合教学模式,通过教学资源、教学方式、学习方式、考评方式等
【基金项目】
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浙江省教育科学规划2018年度(高校)研究课题“基于MOOC的线上线下混合教学模式研究——以《医药会计基础与实务》为例”(编号:2018SCG388);2018年浙江省宁波市教育科学规划研究课题“两票制背景下医药类专业课程思政的教学改革研究——以《医药会计基础与实务》课程为例”(编号:2018YGH064)
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为创新教育教学模式,提高教学信息化水平和课堂教学水平,提升人才培养质量,文章基于超星MOOC平台构建了线上线下混合教学模式,通过教学资源、教学方式、学习方式、考评方式等具体实现流程,探索提升人才培养质量的路径和策略。并根据教学效果的量化分析,发现基于MOOC平台的混合式教学模式实践中,学生的学习成绩和学生体验存在差距,学生的学习适应性和教师课堂指导的有效性以及考核指标的合理性都有待提高。因此,建议通过引入第三方考评机制、加强学习过程的督学、优化考核指标体系、深入学习教育教学理论知识等途径来提高混合教学模式
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