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一、爱孩子是做好班主任工作的前提
“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，爱是教育的根本。作为一名班主任，就应该对孩子倾注无条件的爱。尤其是班主任，首先要热爱自己的学生，要有为教育事业献身的精神，对待学生不感情用事，不搞下马威，不摆家长作风。
1.爱孩子，首先要了解孩子
我每接一个班级，第一要做的事就是对班上孩子的了解，争取在最短时间内对每一个孩子的情况有一个基础了解，了解孩子的学习情况，了解孩子的兴趣爱好，了解孩子的优缺点。这样就能更快地融入孩子们的生活。
2.爱孩子不只是爱优秀的孩子，而应是班上的每一个孩子
尤其是班上学习有困难的孩子以及一些调皮的孩子，班主任更应该多花心思，对这些孩子加以关注，及时地帮孩子解决一些学习和生活中的困难。
二、以身作则、为人师表、率先垂范
一个思想高尚、品德优秀、作风正派的班主任，一个正直、善良、公正无私的班主任，一个举止文明、仪表大方、礼貌待人的班主任，必定会对学生产生深远的影响。平心而论，孩子每天在学习学习的时间比在家的时间还要长，班主任的一言一行都对孩子起着潜移默化的影响。我们经常听到老师或者家长说这个班的孩子跟他们的班主任真像，要求孩子要做到的事情，班主任首先应该做到。虽然我家离学校很远，我要求孩子们上学不迟到，我首先要求自己一定不能迟到，从教近三十年，我真的是从来没有迟到过。见到地上有垃圾，我总会弯腰拾起来，时间一长，孩子们也会和我一样。每天放学的打扫卫生，我总喜欢和孩子们一起来做，我总是力图通过自己的一言一行来影响孩子，我深深地懂得，身教永远大于言传。
三、尊重孩子是做好班主任工作的保证
孩子是需要尊重的，当孩子犯错误的时候，班主任更应该尊重孩子，把孩子当作自己的朋友，心平气和地和孩子一起找到问题的症结所在，对于屡教不改的孩子，一定要顾及孩子的面子，就事论事，不能说一些伤害孩子的话，尤其不能当作全班同学的面来数落孩子的不是，更不能因为一点小事就请家长，当着家长的面对孩子毫不留情地批评。对孩子全盘否定，把孩子说得一无是处。批评孩子要客观公正，不能因孩子的学习成绩好、家庭条件好、孩子长得可爱而对孩子另眼相看，而要实事求是，批评孩子时应就事论事，而不是口不择言，不能说一些伤害孩子的话。苏霍姆林斯基说过：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊。”教师热爱学生，就必须理解、尊重学生。因此班主任对学生一定要以诚相待，耐心诱导，切莫挫伤他们的自尊心。这样他们才会敞开心扉接受你的教育。有时候，老师一句不经意的话可能会对孩子造成永久的伤害。
四、赏识、宽容学生是做好班主任工作的法宝
班主任不仅要尊重学生，还要善于赏识每一位学生。学生常常把班主任的表扬鼓励看成是对自己的评价。我们班的李昊然同学是上学期才转过来的，由于从小没有养成良好的学习习惯，他对学习不感兴趣，上课不但不听讲，还影响其他同学，上课的老师都对他感到头疼。终于有一天，我发现他上课听课认真了，我抓住机会，对他进行了表扬，并把他的妈妈请进学校告诉孩子在学校的进步，果然，从那以后，孩子的调皮少了很多，学习积极性也提高了不少。当孩子在课堂上偶尔的不听课，作业完成质量不高，不经意地犯错，老师就应该宽容他。
苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”小学生普遍好动，时不时就会做一些违反学校规定的事，在他们做错事时，我们不妨设身处地，换位思考一下，帮他们分析犯错的原因，对他们多一些理解、宽容，这样学生的抵触情绪就会少一些，教育起来就更得心应手了。记得四年级时，我们班的龙周、尚廷佑等6名同学在学校的操场边上捉蚂蚁玩，他们把蚂蚁装在瓶子里，还从家里带来白糖喂蚂蚁，引来了很多同学的围观，在他们玩得正起劲时，被张帆老师发现并在广播里批评了他们。我知道这件事后，当时也有些恼怒。但转念又想，孩子们正处在好奇的年龄，围在一起看蚂蚁也很正常。上课时，我问有哪些同学参与了这件事，参与的同学诚惶诚恐地站了起来，脸上写满了害怕。他们把事情的经过说了，我问他们蚂蚁好不好玩，并问他们你们喜欢蚂蚁吗？他们说喜欢，我又问那你们知道蚂蚁有几只脚，有几对触角，触角有多长，蚂蚁之间是怎么交流的吗？他们有的说知道，有的说没有看清楚，但表情明显轻松了许多。我告诉他们，老师不反对他们观察蚂蚁，但要遵守学校的规定，一群人围在哪里很容易引发一些安全事故。还有在观察时要仔细，可以把自己观察到的记录下来，说不定经过日积月累的观察，自己就会成为下一个法布尔。孩子们脸上的担忧慢慢地不见了。从那以后，这样的事情就再也没有发生过。宽容是一种无声的教育，在鼓励学生人格力量的成长上，个性张扬的发展上，能给学生营造一种宽容和谐的学习氛围，孩子对我们老师的要求并不高，只要我们宽容一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，就会“言听计从”。
五、让每个孩子都成为班级的小主人
我们班上的每一件事，我力争让每一个孩子都参与，像班级规则的制定，每一次的升旗、校门口值岗;中餐打饭等，我总是争取让每一个孩子都参与进来，这样，既锻炼了他们的能力，又增强了他们的责任心。
六、班主任要加强自身学习，提高个人素养
当今社会，信息流通很快，孩子们接受知识的渠道也很多，对老师是一个极大的挑战。对老师提出了更高的要求。作为一名班主任，应该加强自身学习。学习先进的教育教学理论，掌握必要的教育学、心理学知识。提升自己管理班级、驾驭课堂的能力，博览群书，拓宽自己的知识面，提升自己解决问题的能力，与时俱进，让自己紧跟时代的步伐，这样才能更好地做好教書育人的工作，为祖国培养更多的人才。
时代在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要永远走在时代的前面，成为学生的领路人。小学班主任工作的内容是复杂而繁重的。但是，只要真诚地捧着一颗“爱心”，采用适合学生的教育方法，赢得孩子们的尊重和爱戴，就一定能做好这项工作，成为一名让学生喜爱的优秀班主任。
“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，爱是教育的根本。作为一名班主任，就应该对孩子倾注无条件的爱。尤其是班主任，首先要热爱自己的学生，要有为教育事业献身的精神，对待学生不感情用事，不搞下马威，不摆家长作风。
1.爱孩子，首先要了解孩子
我每接一个班级，第一要做的事就是对班上孩子的了解，争取在最短时间内对每一个孩子的情况有一个基础了解，了解孩子的学习情况，了解孩子的兴趣爱好，了解孩子的优缺点。这样就能更快地融入孩子们的生活。
2.爱孩子不只是爱优秀的孩子，而应是班上的每一个孩子
尤其是班上学习有困难的孩子以及一些调皮的孩子，班主任更应该多花心思，对这些孩子加以关注，及时地帮孩子解决一些学习和生活中的困难。
二、以身作则、为人师表、率先垂范
一个思想高尚、品德优秀、作风正派的班主任，一个正直、善良、公正无私的班主任，一个举止文明、仪表大方、礼貌待人的班主任，必定会对学生产生深远的影响。平心而论，孩子每天在学习学习的时间比在家的时间还要长，班主任的一言一行都对孩子起着潜移默化的影响。我们经常听到老师或者家长说这个班的孩子跟他们的班主任真像，要求孩子要做到的事情，班主任首先应该做到。虽然我家离学校很远，我要求孩子们上学不迟到，我首先要求自己一定不能迟到，从教近三十年，我真的是从来没有迟到过。见到地上有垃圾，我总会弯腰拾起来，时间一长，孩子们也会和我一样。每天放学的打扫卫生，我总喜欢和孩子们一起来做，我总是力图通过自己的一言一行来影响孩子，我深深地懂得，身教永远大于言传。
三、尊重孩子是做好班主任工作的保证
孩子是需要尊重的，当孩子犯错误的时候，班主任更应该尊重孩子，把孩子当作自己的朋友，心平气和地和孩子一起找到问题的症结所在，对于屡教不改的孩子，一定要顾及孩子的面子，就事论事，不能说一些伤害孩子的话，尤其不能当作全班同学的面来数落孩子的不是，更不能因为一点小事就请家长，当着家长的面对孩子毫不留情地批评。对孩子全盘否定，把孩子说得一无是处。批评孩子要客观公正，不能因孩子的学习成绩好、家庭条件好、孩子长得可爱而对孩子另眼相看，而要实事求是，批评孩子时应就事论事，而不是口不择言，不能说一些伤害孩子的话。苏霍姆林斯基说过：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊。”教师热爱学生，就必须理解、尊重学生。因此班主任对学生一定要以诚相待，耐心诱导，切莫挫伤他们的自尊心。这样他们才会敞开心扉接受你的教育。有时候，老师一句不经意的话可能会对孩子造成永久的伤害。
四、赏识、宽容学生是做好班主任工作的法宝
班主任不仅要尊重学生，还要善于赏识每一位学生。学生常常把班主任的表扬鼓励看成是对自己的评价。我们班的李昊然同学是上学期才转过来的，由于从小没有养成良好的学习习惯，他对学习不感兴趣，上课不但不听讲，还影响其他同学，上课的老师都对他感到头疼。终于有一天，我发现他上课听课认真了，我抓住机会，对他进行了表扬，并把他的妈妈请进学校告诉孩子在学校的进步，果然，从那以后，孩子的调皮少了很多，学习积极性也提高了不少。当孩子在课堂上偶尔的不听课，作业完成质量不高，不经意地犯错，老师就应该宽容他。
苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”小学生普遍好动，时不时就会做一些违反学校规定的事，在他们做错事时，我们不妨设身处地，换位思考一下，帮他们分析犯错的原因，对他们多一些理解、宽容，这样学生的抵触情绪就会少一些，教育起来就更得心应手了。记得四年级时，我们班的龙周、尚廷佑等6名同学在学校的操场边上捉蚂蚁玩，他们把蚂蚁装在瓶子里，还从家里带来白糖喂蚂蚁，引来了很多同学的围观，在他们玩得正起劲时，被张帆老师发现并在广播里批评了他们。我知道这件事后，当时也有些恼怒。但转念又想，孩子们正处在好奇的年龄，围在一起看蚂蚁也很正常。上课时，我问有哪些同学参与了这件事，参与的同学诚惶诚恐地站了起来，脸上写满了害怕。他们把事情的经过说了，我问他们蚂蚁好不好玩，并问他们你们喜欢蚂蚁吗？他们说喜欢，我又问那你们知道蚂蚁有几只脚，有几对触角，触角有多长，蚂蚁之间是怎么交流的吗？他们有的说知道，有的说没有看清楚，但表情明显轻松了许多。我告诉他们，老师不反对他们观察蚂蚁，但要遵守学校的规定，一群人围在哪里很容易引发一些安全事故。还有在观察时要仔细，可以把自己观察到的记录下来，说不定经过日积月累的观察，自己就会成为下一个法布尔。孩子们脸上的担忧慢慢地不见了。从那以后，这样的事情就再也没有发生过。宽容是一种无声的教育，在鼓励学生人格力量的成长上，个性张扬的发展上，能给学生营造一种宽容和谐的学习氛围，孩子对我们老师的要求并不高，只要我们宽容一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，就会“言听计从”。
五、让每个孩子都成为班级的小主人
我们班上的每一件事，我力争让每一个孩子都参与，像班级规则的制定，每一次的升旗、校门口值岗;中餐打饭等，我总是争取让每一个孩子都参与进来，这样，既锻炼了他们的能力，又增强了他们的责任心。
六、班主任要加强自身学习，提高个人素养
当今社会，信息流通很快，孩子们接受知识的渠道也很多，对老师是一个极大的挑战。对老师提出了更高的要求。作为一名班主任，应该加强自身学习。学习先进的教育教学理论，掌握必要的教育学、心理学知识。提升自己管理班级、驾驭课堂的能力，博览群书，拓宽自己的知识面，提升自己解决问题的能力，与时俱进，让自己紧跟时代的步伐，这样才能更好地做好教書育人的工作，为祖国培养更多的人才。
时代在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要永远走在时代的前面，成为学生的领路人。小学班主任工作的内容是复杂而繁重的。但是，只要真诚地捧着一颗“爱心”，采用适合学生的教育方法，赢得孩子们的尊重和爱戴，就一定能做好这项工作，成为一名让学生喜爱的优秀班主任。