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发挥班班通在小学生增长知识方面的作用
【摘 要】
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摘要：现在人们越来越重视学生的阅读学习能力。读书有利于提高学生的写作能力和阅读能力。现在人们在电脑上进行阅读写作，教育产品班班通有许多优点，屏幕大、操作方便、资源丰富，阅读与学习也就更为方便。班班通不但对学生的学习有提升效果，而且能丰富学生的知识和提高能力。知识是创新的基础，任何年龄都需要不断学习，增进知识储存。通过电子白板学生不但学习了课本知识，还了解很多课外知识。信息技术有效激发学生探索知识的
【出 处】
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家长
【发表日期】
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2019年11期
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摘要：近几年来，教育行业中小班化的教育理念受到了人们的广泛关注。这种教育思想主要是为了能够有效培养学生的个性和兴趣爱好，不断提升他们的课堂参与能力。小班课堂教学模式在小学教育中具有极其重要的作用，能够促进小组与个性化教学相结合，有效地使用时间、空间资源。目前怎样在农村实行小班化教学成为教师工作过程中亟待处理的问题，本文根据农村小班化的语文教学模式设计方法进行了一系列探索。 关键词：农村小学;小班
摘要：小学阶段学生年龄介于6～12岁之间，其认知、身心、思想等发展都还不够成熟，这时候需要学校、教师充分重视德育工作，并通过有组织、有意识地向学生渗透德育知识，引导学生形成良好的思想观念和行为素质，推动学生全面健康发展。本文结合小学德育实效性低原因分析，提出几点有效提高德育教学的策略，以供参考。 关键词：小学德育;教学理念;实效性;方法;探究 一、小学德育教学实效性低原因分析 当前，导致小学
摘要：本文阐述了如何在数学教与学活动中，运用多种导学策略，引领学生探究数学新知，使学生学习数学能力获得发展，提高数学课堂教学效果。 关键词：情境;信息;能力 一、创设学习情境，搜集数学信息 教师以真实的情境调动学生饱满的热情投入学习活动，这样的情境可以影响学生对数学问题探究的过程与深度，进而影响着对其中数学思想方法的感悟与发现。因而教师应以真实的情境唤醒学生已有的认知经验，让学生用数学语言对
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摘要：随着新课程标准改革不断实施，在初中英语教学过程，不仅要让学生掌握一定的英语知识，而且需要讓学生具备一定的英语素养，全面提高学生的英语表达能力，在帮助学生掌握课本基础内容的同时，更加注重情感思维的拓展，使用多样化的方式，帮助学生建立英语学习的自信心。本文阐述了初中英语教学现状，分析了初中英语阅读课教学的学科核心素养，最后提出了有效的培养路径。 关键词：初中;英语阅读课教学;学科核心素养培养
书画界有句名言:“青年拼的是才气,中年拼的是功力,老年拼的是学识。”学识是什么?就是传统文化在书画家胸中的积淀,百艺莫不以文化为根本。盆景艺术也不例外!
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上杭是苏区著名红色基地,有着丰富的红色文化资源.身处古田会议和才溪乡调查诞生地的龙上杭县第二实验幼儿园,依托地域优势,传承红色基因,牢记习书记嘱托,抓住时代机遇,强化
摘要：幼儿园课程游戏化过程也是教师专业能力不断提升的过程。然而转岗教师的专业能力欠缺，成为幼儿园课程游戏化建设的制约因素之一。所以，基于幼儿教师核心素养，如何通过转岗教师专业提升实现课程游戏化以及在课程游戏化过程促进转岗教师专业成长显得尤为重要。 关键词：幼儿教师核心素养;课程游戏化;转岗教师;专业提升 一、专业的理念：转变观念，让思想成为行动的发源地 （一）一日活动皆课程 转岗教师们需要
摘要：随着社会经济水平的提高，学校的师资也越来越丰富，但是，农村与城市之间的教育资源差距还是很大，这种差距会对学生学习造成一定影响，农村初中语文阅读教学情况不是很理想，存在诸多问题，本文主要分析了农村初中语文阅读教学的现状，提出了一些改进措施，希望能对农村初中教育有所帮助。 关键词：农村;初中语文;阅读教学 阅读能力在初中阶段的语文课程中是一项十分重要的能力，所以教师应该重视初中语文阅读教学课
摘要：一到期末复习，教师都有点害怕，教师面面俱到讲得累，学生机械重复学得苦。苦累结合的学习，劳而无功不说，达到复习的目的可能是一句空话。众所周知，复习就是要温故知新。温故，是要回顾以往的学习过程，回忆学過的语文内容和学习方法。知新，就是要通过复习，进行阶段性的梳理、归纳、概括，使掌握的知识结构化、条理化、情境化，对知识规律、学法规律有新的认识，有更高的语文综合运用能力。在期末复习中，既要温故并知新