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好的教学必须能唤起儿童的思维。本文阐述在教学过程中给学生留足空间,让学生自信尝试、自主探究,帮助学生思维生长,让学生的数学课堂学习充满活力。
“思维在场”:小学数学活力课堂的应然选择
【摘 要】
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好的教学必须能唤起儿童的思维。本文阐述在教学过程中给学生留足空间,让学生自信尝试、自主探究,帮助学生思维生长,让学生的数学课堂学习充满活力。
【机 构】
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江苏省苏州市苏州工业园区胜浦实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2021年17期
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