技工院校学生职业技能鉴定过程性评价模式研究与实践

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<正>"十三五"时期是全面建成小康社会决胜阶段,经济社会发展对技能人才的强劲需求,为技工教育事业拓展了发展空间。按照国家发展战略和产业需求,技工院校要始终把产业发展和企业需求作为深化产教融合的根本方向,大力推进专业设置与产业发展需求相对接、专业建设与学校实际相对接、专业标准与职业标准相对接,深入实施校企合作,建立技能人才培养与评价新模式、新平台、新机制。广州市近年来技工教育的创新与发展取得了
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