【摘 要】
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问题导学改变了师生间的角色,改变了传统的上课思维,实现了由“教”向“学”的改变.导学,既不是教师的单向灌输,也不是学生的被动学习,而是通过教师的引导点拨,以启发性、递
【机 构】
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江苏省建湖县上冈镇中心小学,江苏 建湖,224700
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问题导学改变了师生间的角色,改变了传统的上课思维,实现了由“教”向“学”的改变.导学,既不是教师的单向灌输,也不是学生的被动学习,而是通过教师的引导点拨,以启发性、递进性的引导,帮助学生到达理解的彼岸.问题的设计要循序而进,经过切磋逐渐形成正确的答案.我们要提早预设,灵活应对学生提出的“怪问题”“偏问题”,为学生提供正确的指引.教师要关注学生的个性发展,要肯定学生的探究行为,要与学生共同探究个性问题.
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