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农村留守女童作为人口流动的产物也一直是社会的弱势群体,然而已有的研究常常忽视这一群体的特殊性。农村留守女童在诸多方面均处于相对弱势的地位,其教育状况更是令人担忧。教育是每个孩子性格塑造和未来养成的关键,其重要性不言而喻。因此,本文通过对已有的研究进行归纳总结,在了解现有成果的基础上,对如何进一步研究留守女童教育问题提出反思。