【摘 要】
：
优质均衡发展是新时期我国学前教育发展的目标和诉求。面对农村学前教育发展不均衡和资源供给不足的现实困境,合理进行教育资源配置并使之发挥最大效益至关重要。本研究基于DEA和Tobit模型,对2011至2017年我国31个省市农村学前教育资源配置效率进行了测评。结果显示,全国农村学前教育资源配置总体效率不高;省份及区域间农村学前教育资源配置效率差异较大;农村学前教育资源配置效率主要受班级规模的影响。文章
【基金项目】
：
2020年教育部人文社会科学研究规划基金项目“农村学前教育资源配置效率及优化机制研究”（20YJA880002）的部分成果；
论文部分内容阅读
优质均衡发展是新时期我国学前教育发展的目标和诉求。面对农村学前教育发展不均衡和资源供给不足的现实困境,合理进行教育资源配置并使之发挥最大效益至关重要。本研究基于DEA和Tobit模型,对2011至2017年我国31个省市农村学前教育资源配置效率进行了测评。结果显示,全国农村学前教育资源配置总体效率不高;省份及区域间农村学前教育资源配置效率差异较大;农村学前教育资源配置效率主要受班级规模的影响。文章据此提出,统筹规划农村学前教育资源配置,为学前教育均衡发展奠定基础;持续投入并强化管理,加速农村学前教育向优质均衡迈进。
其他文献
在现如今的初中英语阅读教学当中,许多教师都会采用提问教学法,通过一些趣味的问题来吸引学生的注意力,促使学生对英语阅读形成兴趣,从而提高阅读教学质量。问题链是提问教学法经常会用到的方式,初中英语教师在设计问题练的时候,需要优先选择几项环环相扣的问题,然后与对应的阅读情境组合起来,从而对学生的阅读学习形成推动作用。由于不同环节的侧重点不同,
2020年初突如其来的新冠肺炎疫情改变了人们的工作和生活方式,也随之改变了学生的学习方式和教师的教学方式。为了防控疫情,教育部提出倡议,各类学校延期开学,利用网络平台开展在线教学,做到"开学不返校,停课不停学"。在线教学成为全社会关注的焦点话题。如今在中国高校已经全面复课,进入了后疫情时代。但从全球来看,新冠疫情还未结束,新的传染疾病说不定会席卷而来。所以总结疫情时期线上教学工作的经验,优化传统的
目的探究马拉色菌毛囊炎患者应用中药熏洗联合远红外线治疗的临床疗效。方法选取新乡市中心医院2019年1月至2020年1月收治的78例拉色菌毛囊炎患者,按照随机数字表分为联用组（n=39,中药熏洗联合远红外线治疗）和常规组（n=39,远红外线治疗）。比较两组患者治疗4周后临床疗效、治疗前及治疗4周后的血清免疫球蛋白G（IgG）、免疫球蛋白M（IgM）、C反应蛋白（CRP）水平及不良反应发生情况。结果观
美国于2019年5月15日将华为列入出口管制“实体清单”，要求本国供应商必须获得特别许可才能向其出售产品和服务。但是，作为科技制裁手段的出口管制政策是一柄“双刃剑”。在制裁他国企业的同时，也可能给本国供应商带来反向市场冲击。本文在估算美国出口管制政策的“实体清单”对华为美国供应商冲击的基础上，考察异质性冲击的影响因素及其行业扩散效应，以及冲击对出口管制政策的反作用。研究结果显示，在美国的大部分华为
由于新冠肺炎疫情的影响,线上授课成为2020年各个学校上半年授课的主要形式。线上授课在资源分配、在线沟通交流等方面的优势,且线上有大量的慕课和微课资源。但线下授课方式,学生和老师之间互动性强,体验感远远强于线上。基于此种情形,本文进行了线上线下混合教学方式的一些探索。
在气候变化和人类活动的双重作用下，黄河流域生态环境不断发生变化。探讨植被生长动态对于实施生态保护政策至关重要。利用Advanced Very High Resolution Radiometer（AVHRR） Leaf Area Index（LAI）遥感资料，结合气候要素数据，分析1981—2017年黄河流域植被覆盖的时空分布特征，探讨气候要素对其变化的影响及贡献率。研究结果表明：（1）时序上，黄
针对露天矿区对前井工开采矿留下采空区的处理是一个重要的安全问题,依托元宝山露天煤矿隐蔽致灾地质因素综合勘探治理研究项目和平朔东露天矿采空区（空洞）综合勘察与治理项目进行深入研究,结合东露天矿的现场实际条件进行理论分析,并以井工矿采空区顶板安全厚度为切入点,采用理论分析、模型构建、现场实测等方法,分析在垂直地应力和水平构造应力共同作用下平衡拱的形态演化规律和特征,对传统普氏平衡拱理论进行研究与改进,
语言技能是语言综合应用能力的主要组成部分,培养学生的语言技能是英语教学的核心目标之一。语篇教学是高中英语阅读教学的重要方法,采用语篇教学能有效提高学生的语言素养。针对高中英语阅读教学中忽视培养学生阅读能力的问题,结合《普通高中英语课程标准（2017年版）》对学生语言能力的要求,文章提出了基于思维导图的高中英语"问题驱动式"阅读教学活动设计及价值透视,旨在不断发展和提高学生的阅读能力。
1.引言英语阅读教学在初中英语课程教学体系中占据重要地位,也是提升学生文本信息获取能力,增强综合语言能力的关键渠道和重要方式。受制于传统应试教育的影响,教师往往在阅读教学中追求"为拿分而阅读",对语篇盲目分解,极大破坏了文本的完整性和逻辑性。久而久之,学生对于阅读丧失兴趣和热情,教学效果也是大打折扣。2.优化"问题链"设计,提升学生阅读思维品质问题链是以教学内容和教学目标为基础,