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小学低年级学生刚刚进入学校,学习能力较弱,应用题可以用"小剧本"的形式让学生感悟和体验数学知识的生成过程,从而激发学生学习数学的兴趣和学好数学的信心.
“小剧本”方法在小学数学教学中应用探究
【摘 要】
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小学低年级学生刚刚进入学校,学习能力较弱,应用题可以用"小剧本"的形式让学生感悟和体验数学知识的生成过程,从而激发学生学习数学的兴趣和学好数学的信心.
【机 构】
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安徽省六安市叶集明强学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年14期
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