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读写结合,这是语文教学的一大规律.读可丰富词汇、积累语言,为写奠定基础;反之,写对读又有促进作用,能提高读的自觉性、积极性,能提高读的质量.为此,每学期,我在教学就设计了这样的作业,让学生进行实践练习:1.摘录并背诵课文中的好词佳句.2.摘录课外阅读中自己喜欢的词、句、断,甚至篇.3.指导学生出黑板报、手抄报,要求主题突出,内容丰富.