基于生活情境开展物理学科素养为本的教学——“升华和凝华”教学设计

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通过现场舞台烟雾的演示和变幻的碘、有趣的干冰两个分组实验,让学生充分观察升华和凝华的物理现象,建立升华和凝华的概念,白雾和霜的形成,让学生了解了升华和凝华的吸、放热特点,并联系实际,分析日常生活、应用中的相关现象。通过自主阅读科学·技术和社会内容,学生了解了地球上的水循环的同时,对各种物态变化进行了总结概括,进而产生节水、保护水资源的意识。
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