感恩是中华民族的传统美德,是一个人精神素养的体现。俗话说,受人滴水之恩,当以涌泉相报。一位老教师曾经说过,“感恩教育是一种以情动情的情感教育,是一种以德报德的道德教育,更是一种以人性唤起人性的人性教育……”在感恩意识日益淡薄的今天,作为班主任兼语文教师的我,该如何将感恩教育渗透到我的教学和日常工作中,以期收到润物无声的效果呢?
　　
　　一、梳理课文 ,提炼感恩主题
　　
　　根据多年的教学经验以及对教材的熟悉,我把小学语文教科书中蕴含感恩题材的课文进行了分类,并提炼出感恩主题,或在课堂中渗透,或作为资料印发给学生,让学生对类似的课文有个系统的了解。
　　自然之恩。大自然不仅提供了我们生存的物质条件,还以壮丽秀美的山川哺育着我们的精神。如,《只有一个地球》告诉我们,生养我们人类的是地球母亲;《黄河魂》能让我们心潮澎湃,壮怀激荡;《桂林山水》《西湖的“绿”》却让我们心灵得以小憩。
　　父母之恩。“哀哀父母,生我够劳”,天大地大不如父母之恩大。教科书从多角度表达父母之恩的课文有:《春蚕》——年年辛劳无怨无悔的母亲;《秋天的怀念》——给残疾儿子重燃生活信心的病重的母亲;《钓鱼的启示》——给儿子道德力量的父亲等。