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生物课的情感教育需要我们每位老师去思考,去定位,21世纪无疑是生命科学的世纪,当我们在生物课的教学中给学生渗透了诸多的情感内涵,并通过生物教学,让学生理解了人与自然和谐发展的意义,用创新精神和实事求是的态度去健康的生活,那么我们的生物课堂教学就收到了事半功倍的效果。
初中生物情感教学策略研究
【摘 要】
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生物课的情感教育需要我们每位老师去思考,去定位,21世纪无疑是生命科学的世纪,当我们在生物课的教学中给学生渗透了诸多的情感内涵,并通过生物教学,让学生理解了人与自然和
【机 构】
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河北省秦皇岛市第二中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2015年8期
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