【摘 要】
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初中体育是锻炼学生肢体力量、协调能力，同时保持学生身心健康的重要学科。面对传统体育教学中存在的教学模式单一、课堂氛围沉闷、学生参与度不高等问题，体育教师应发挥体育活动中群体合作的优势，将学生分为不同的小组并组织开展多样化教学活动，调动学生的参与积极性与体育竞技的兴趣。小组合作学习模式能够弥补传统教学的不足，培养学生的合作意识与竞争意识，奠定学生的主体地位，提高体育教学效率。本文首先阐释了小组合作在
【机 构】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)
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初中体育是锻炼学生肢体力量、协调能力，同时保持学生身心健康的重要学科。面对传统体育教学中存在的教学模式单一、课堂氛围沉闷、学生参与度不高等问题，体育教师应发挥体育活动中群体合作的优势，将学生分为不同的小组并组织开展多样化教学活动，调动学生的参与积极性与体育竞技的兴趣。小组合作学习模式能够弥补传统教学的不足，培养学生的合作意识与竞争意识，奠定学生的主体地位，提高体育教学效率。本文首先阐释了小组合作在初中体育教学中的意义，接着分析了初中体育课堂教学存在的问题，最后探究了初中体育课堂中小组合作学习策略的应用。
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汉语的一些派生词缀在词性上不稳定，具有跨词类倾向，进而可引申为构词图式具有跨词类性。固化三音词中的轻声字，可以从词的内部结构关系上得到解释。固化三音词的产生大多是在相应的双音词基础上，通过词汇化、概念叠加与构式整合等语法手段，或者同义词复合、词法模式等词汇手段而产生的。文章对构词图式进行了一些尝试性的理论思索：1)固化三音词的构式图式，按照空槽位置的不同，可分为前图式、中图式、后图式和框式图式；按
短时副词“突然间”可以表示短时、突发、反预期性等语义特征。“突然间”不仅可以用于现在完成体事件，还可以用于将来完成体以及进行体中，并且常与非持续性动词、动态助词以及时频副词共现。短时副词“突然间”是由双音节形容词“突然”+“间”构成，成词于明代，成熟于清代，民国后被大量使用，隐喻与“间”的附缀化、认知组块化、类推作用是其词汇化的主要动因。
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通过对情态动词“犯不着”的情态化表现的分析，认为“犯不着”的情态化表现在两个方面：其一，“犯不着”的情态意义为说话人认为听话人没有必要做某事，其前后关联成分具有消极性，语义表达具有委婉性。其二，“犯不着”表现为道义情态和认识情态两种情态类型。“犯不着道”的情态功能凸显说话人认为听话人没必要做某事的情态义，“犯不着认”凸显说话人的主观认识情态。此外，还探讨了“犯不着”与近义词“犯不上”的异同，认为二
牙周炎是人类最好发的口腔疾病之一，牙菌斑细菌作为牙周炎的始动因子，是导致牙周炎的首要因素。群体感应系统依靠群体感应信号分子调节不同种类细菌之间的通信，加强细菌之间的交流，促进疾病的发生发展。群体感应系统亦对牙菌斑细菌形成生物膜起到重要的促进作用。近年来，许多研究表明群体感应抑制剂可以有效减弱细菌间的群体感应并抑制和降低细菌生物膜的形成和毒力因子的表达。该文就群体感应系统对牙周炎致病菌影响的研究进展
越来越多的研究表明牙周炎和肠道菌群之间关系密切。牙周炎的患者能够通过吞咽将口腔细菌转移到肠道定植，肠道原生菌群被改变，进而引发一系列肠道黏膜的免疫反应。肠道菌群失调又会导致一系列全身系统疾病，其中代表性的疾病就是炎症性肠病炎症性肠病（inflammatory bowel disease, IBD）。本文以IBD为切入点就牙周炎影响肠道菌群的可能途径以及炎症进展时、炎症得到控制后肠道菌群的变化进行综
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细菌在环境工程、生物医药等诸多领域发挥着重要作用,然而细菌在极端环境下面临着生存困境。在自然界中,生物体具有合成形态精细和结构复杂的生物矿物质的能力,如骨、牙齿的形成。大部分细菌本身不具有生物矿化的能力,研究人员提出通过仿生矿化的方法对细菌进行改造和修饰,从而提高细菌对不良环境的耐受能力,在各领域发挥积极作用。类沸石咪唑酯骨架材料-8（zeolitic imidazolate framework-