论文部分内容阅读
新语文课程标准明确指出：阅读是学生的个性化行为。因此，在语文教学实践中，教师应积极探索个性化阅读教学的有效策略，使之更能贴近当下学生，实现生本之间、师生之间、生生之间的多重对话。下面，笔者就结合自己多年的教学实践，从四方面进行有益的探索，以供同行参考。
以学为中心激活有效对话——浅谈初中语文个性化阅读教学
【摘 要】
：
新语文课程标准明确指出：阅读是学生的个性化行为。因此，在语文教学实践中，教师应积极探索个性化阅读教学的有效策略，使之更能贴近当下学生，实现生本之间、师生之间、生生之间的多
【机 构】
：
江苏省海安县胡集初级中学
【出 处】
：
语文天地
【发表日期】
：
2014年9期
其他文献
水利土方工程规模大，工序复杂，机械化施工所需设备和技术多样化。水利土方工程机械化施工管理较为复杂。实践证明，只有合理管理，才能确保工程质量和进度。本文从4个方面对水利土
多媒体教学是当今教育领域最具活力的教学手段之一,通过总结多年多媒体技术在药理学教学中应用的实际情况,阐述多媒体教学的优势及存在的弊端,并提出合理性建议,以期提高药理
为了除去循环水养殖过程中鱼类新陈代谢产生的氨氮和亚硝酸盐的毒副效果，循环水系统水处理工艺中离不开生物滤器，滤器首次启动需要进行滤器内生物膜培养。结果表明：在环境因子适
1基本程序 三级水稻种子生产是把种子繁育工作提早到从品系中间试验表现突出开始，从育种家种子中选择遗传性状稳定、具有该品种典型性的单穗。设立穗行圃，在全生育期根据品种的
一、积累素材，注重细节 大教育家叶圣陶说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流个不停。”由此可见，教师应该多引导学生体验生活，使学生从平凡的生活中去发现让人感觉特别的瞬间或者情景及触动人心灵的话语。例如：妈妈反复唠叨的话、脸上的皱纹、新增的白发、变粗糙的手；爸爸的沉默无语、冷峻的眼神、握紧的拳头；朋友无意的动作、温暖的话语。 曾经有一个父母离异、跟着爸爸在建湖生活的男
初中语文教学应当体现学生的主体地位，给予学生自主探究的时间和空间，促进学生综合素养的全面提升。具体到初中语文教学中，教师要适应新课程改革的需要，在教学过程中尊重学生的主体地位，满足学生的情感需求，想方设法创设轻松愉快的学习情境，千方百计挖掘学生的自身潜能。教师要以一个组织者、引导者的身份参与到课堂教学之中，给学生提供自主、合作、探究的学习机会，引领学生自主学习，努力创新，不断提高学生的语言表达能力
在城市环境保护和乡镇发展等多个方面，农艺师都要开展大量工作。基于这种认识，本文对农艺师的工作重点展开了分析，并对农艺师的工作意义进行了探讨，以期进一步了解农艺师工作，更好
初中语文新课标中强调，阅读是学生的个性化行为，教师不能以讲授来取代学生的阅读，要珍视学生在阅读中的体会和感受。新课改下的初中语文阅读教学更加注重学生在阅读中的主体地位，关注学生的体验和感悟。提倡生本化阅读教学，就是要以新课改理念为指导，让学生充分地参与到阅读过程中，在读中认知和感悟，在读中获得语文素养的提升。 一、注重激发兴趣，让学生想读 阅读兴趣是影响学生阅读过程的关键要素。但在以往初中语文
课堂提问是启发学生思考、促进学生自主阅读感悟文本的有效手段之一，教师结合学生已有的认知水平和接受能力，设计出具有启发性和针对性的问题，是阅读教学“以问促学”的重要保障。因此，在课堂教学中，教师要注重问题设计的有效性，力求让问题有“质量”，通过“高质量”的问题唤醒学生的思维，激发学生学习的主动性，从而充分发挥教师在教学过程中的主导作用，促进课堂效益的最大化。 一、求异，引发思考兴趣 趣是知之源。