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《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出“数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能,而且要把知识技能、数学思考、问题解决与情感态度四个方面目标有机结合,整体实现课程目标.”而这些目标的达成,无疑需要教师的精心设计.现结合自己平时的实践教学在此撰写成文,与大家交流.
一道题目引发的思考——谈教师的发散性思维
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出“数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能,而且要把知识技能、数学思考、问题解决与情感态度四个方面目标有机结合,整体实现课程目
【机 构】
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福建省漳州市,漳州实验中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年3期
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