【摘 要】
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阅读是学生的个性化行为.阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.阅读教学应注
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阅读是学生的个性化行为.阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力.在阅读教学中,为了帮助学生理解课文,除了引导学生随文学习必要的语文知识外,还要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位.在这当中我们提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.学生的阅读应分为课内阅读和课外阅读两种.课内阅读与提高教学质量是息息相关的,是密不可分的;而课外阅
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