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英语语法的习得过程是一种跨文化、跨语言的交际过程，也是一种认知的、心理的活动。本实验从学习者的认知过程出发，试图研究英语专业大学生的词汇、句子、语篇三个层次的认知强化训练后的前后对比的影响效果。
英语专业大学生语法认知对语法习得的影响
【摘 要】
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英语语法的习得过程是一种跨文化、跨语言的交际过程，也是一种认知的、心理的活动。本实验从学习者的认知过程出发，试图研究英语专业大学生的词汇、句子、语篇三个层次的认知强
【机 构】
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海口经济学院外国语学院 海南海口 571127
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2015年2期
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