试从学生视角出发,浸润体育核心素养 ——以小学低年级体育学科情景教学的实践运用为例

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提升体育课的趣味性,以此吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,促使学生体育素养的形成,有效提升学生身心健康水平,是一线体育教师应思索的问题.本文以小学低年级体育教学为着力点,对情景教学法在小学低年级体育课堂的运用进行实践分析.
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