【摘 要】
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陕西省地方高校是陕西省基础教育师资力量的主渠道,其对学前教育专业音乐素养的培养质量将直接影响到陕西省幼儿园音乐课程的教学质量。本课题组通过调查研究,深入了解了陕西
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陕西省地方高校是陕西省基础教育师资力量的主渠道,其对学前教育专业音乐素养的培养质量将直接影响到陕西省幼儿园音乐课程的教学质量。本课题组通过调查研究,深入了解了陕西省学前教育本科生音乐素养的基本情况,准确把握了当前学前教育专业学生音乐素养培养机制所存在的问题,并提出针对性的解决对策,为陕西省学前教育专业的学科建设、师资培养提供重要参考。
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