论文部分内容阅读
教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此，教师准确合理，富有鼓励性的评价能调动学生学习的积极性，增强学生自信心，使学生处于兴奋、主动、积极的状态，充分发挥学生的潜能。
谈语文朗读教学中的评价艺术
【摘 要】
：
教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此，教师准确合理，富有鼓励性的评价能调动学生学习的积极性，增强学生自信心，使学生处于兴奋、主动、积
【机 构】
：
河北省围场县镇郊学区中心校
【出 处】
：
散文百家（下）
【发表日期】
：
2014年12期
其他文献
煤炭作为重要的能源, 在工业生产中具有广泛的应用,但是在煤炭开采的过程中存在着对环境的污染和破坏以及开采效率不高, 安全事故频发等困扰, 迫切需要应用到新的开采技术和
在日本，怎样整理家中杂物被视为每个女性的必修课，不过，把收拾屋子变成一种职业，甚至收拾出哲学来的，似乎只有山下英子一人。山下英子是东京都人，从早稻田大学文学部毕业后创立了“
近些年来，随着我国社会经济水平的不断提高，我国的铁路运输行业得到进一步的发展。比如现今的铁路建设项目就越来越多、铁路建设工作大多都在如火如荼的进行着，这使得铁路工程建
目前，语文教学中强调“以读为本”，但在实际教学中一部分教师一味强调读，甚至让一些无目的的读占去了大量的时间。读固然重要，然而，不加思考的读，恰恰忽视创造力的培养。为此新课程
信息技术教育必然走向与课程整合的阶段。在建构主义理论指导下，信息技术为中学语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探究学习、协作学习得
新的课程标准提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”要求教师高度重视学生的主体地位，引导学生广泛进行课外阅读，让学生在阅读中领会语言规律
本文在传统教师教学反思的模式基础之上，结合新课程背景下的教育教学理念，以学生发展为中心的需要，强调以学生梳理反思为主的反思模式，重在进行提高中学生梳理反思水平的策略研究
本次研究通过对安徽省煤炭资源开采类型、 矿山分布、开采方式等详细调查, 分析了煤炭开采引发各类地质环境问题的原因, 表明了因煤炭开采引发的地质环境灾害对我省经济可持
朗读是语文教学中一项重要的基本功，是一种有声语言的艺术，朗读过程中要发挥“有声语言”的艺术作用，使学生深刻体会到作品的思想内容，从而打动学生的情感。对学生朗读能力的培养