【摘 要】
：
计算教学是小学数学课程的重点内容,能够使学生掌握基本的计算规则,为今后的数学学习打好基础.传统的计算教学方法的单一化问题十分显著,不利于学生学习效率的提升,因此应对其进行优化,以提高计算教学的实效性.尤其是在核心素养背景下,更应该加强对计算教学的重视,促进学生能力素养的全面发展,培养高素质人才.应该在实践中对教学各环节进行针对性改进,以满足学生的发展需求.文章对核心素养视角下小学计算教学的重要性进行分析,提出小学计算教学的问题,探索核心素养视角下小学计算教学的策略.
【机 构】
：
甘肃省天祝藏族自治县天堂镇业土小学,甘肃天祝733299
论文部分内容阅读
计算教学是小学数学课程的重点内容,能够使学生掌握基本的计算规则,为今后的数学学习打好基础.传统的计算教学方法的单一化问题十分显著,不利于学生学习效率的提升,因此应对其进行优化,以提高计算教学的实效性.尤其是在核心素养背景下,更应该加强对计算教学的重视,促进学生能力素养的全面发展,培养高素质人才.应该在实践中对教学各环节进行针对性改进,以满足学生的发展需求.文章对核心素养视角下小学计算教学的重要性进行分析,提出小学计算教学的问题,探索核心素养视角下小学计算教学的策略.
其他文献
小学品德教学与社会教学是小学阶段重要的科目,小学是学生性格和品德培养的重要时期,加强思想品德和社会教学有利于帮助学生树立正确的人生观和世界观,促进学生的全面发展,现阶段,随着小学教育教学改革的进一步推进,我国小学阶段的品德与社会教学已经有了很大程度上的提升,但还是不可避免地存在着不足和改进的空间.如何正确运用乡村资源在小学品德与社会教学方面的应用,也是现阶段小学教育中应当思考的重要问题.
近些年来我国互联网技术的发展突飞猛进,“互联网+”的提出更是让各行各业的发展加速.对于教育工作来说,“互联网+”的出现也带来了很大的改革与创新,让教育工作从原来传统单一的模式变得更加多元化、一体化.对此,文章以小学语文教学为例,探讨微课下小学语文高效课堂的构建模式,希望能够为相关人员提供一些参考.
在小学低年级数学课堂中,教师不仅要关注学生的学习成绩与其对数学学习方法的掌握程度,更重要的是要开展数学课堂多元化评价策略,以此了解学生真实的数学学习进度与个性化学习需求,从而及时调整数学教学进度,让每个学生都能跟上数学教学进度,提升班级的整体数学教学质量.同时,在数学课堂多元化评价中,教师要不断丰富对学生数学评价的内容,借助数学课堂教学多元化评价挖掘学生的数学学习潜力,提高学生的数学学习积极性,帮助他们形成良好的数学学习习惯,进一步提高数学学习质量.
随着我国教育事业的蓬勃发展,在培养学生核心素养的背景下,数学学科变得越来越重要.小学阶段是学生打好基础、稳定地基的重要阶段,是为日后的数学学习奠定基础的主要时期.随着社会的迅猛发展,素质教育改革的不断深入,传统单一的教学模式已经不能满足学生的学习需求.在新课程改革的推进中,作为小学数学教师,要紧跟素质教育的改革节奏,有意识地培养学生的创新能力.文章从实践教学出发,在传统研究的基础上,探讨通过小学数学教学活动培养学生创新能力的实践方法与有效策略.
《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》等政策的推出,标志着我国教育信息化发展进入了新的阶段,即强调信息技术与教育教学深度融合的阶段.在这一背景下,小学数学课堂有效开展信息化教学成为实现教育改革的必然选择.但目前小学数学课堂信息化教学实践中仍存在诸多问题,成为影响信息技术与数学课程深度融合的阻碍.文章从问题出发,结合实践对小学数学课堂信息化教学有效开展策略进行探究.
“书读百遍,其义自见”这句话说明了朗读的重要性.通过朗读学生可以感受到文章的语言美、意境美、情感美,加深对文章的感悟.因此,小学语文教学要重视对学生的朗读训练,提高学生的朗读能力,培养学生的语文素养.但是,当前的朗读教学却存在朗读时间不够充分、朗读形式单一无趣、教师自身朗读水平不高、教师缺乏对朗读的有效指导等问题.这就需要教师采取必要的对策.文章就小学语文朗读教学存在的问题进行剖析,探讨了改善朗读教学的一些策略,以期为提高小学语文朗读教学的水平提供一些借鉴.
在当今的教学发展过程中,对于教学手段、教学方式的应用更加多样,不仅是以板书和课本讲解为主,更多硬件设施的使用成为一种潮流.信息技术的应用,能够有效提高语文课堂的教学效率.文章着重探讨当今小学语文课堂教学过程中存在的一些问题,以及如何巧用信息技术去提高小学语文课堂的有效性.
随着新课改的不断推进,对于小学阶段语文教学的要求也在发生着一些变化,其核心目标就是要落实素质教育的新要求,在语文教学中逐渐培养学生的语文学科核心素养.为了推动当前的小学语文教学发展,新教材的调整也在逐步推进.语文教材是教师教学和学生学习之间的桥梁,是学生进行语文学习的主要依据,如何合理地应用语文教材是小学语文教学中的一个重要问题,否则会严重影响语文教学效果.因此,教师要根据教育教学需求,合理地应用语文教材.
语文教学是小学教育的重要组成部分,优化语文教学,提高语文教学质量具有重要意义.在新课程背景下,小学语文教学面临着一系列的新要求、新变化.文章立足实际,对新课程背景下小学语文教学存在的问题进行分析,并结合具体问题提出相应的优化与完善措施,希望能为实践工作的开展提供理论参考.
初中阶段的数学知识学习具有一定的难度,同时,初中阶段又是学生思维能力高效发展的阶段,教师可以转变教学理念,在信息技术理论支撑下,利用交互式电子白板对学生进行数学教学引导.交互式电子白板的应用,能够使学生从形象化角度认知数学问题,简化数学知识学习难度,提高学生数学知识学习主体意识,促进初中数学教学水平的稳步提升.