朗读兴趣相关论文
“书读百遍,其义自见”这句话说明了朗读的重要性.通过朗读学生可以感受到文章的语言美、意境美、情感美,加深对文章的感悟.因此,......
文言文是小学生学习的难点。笔者尝试用“三读法”解决文言文教学中的实际问题,收到了较好的效果,现以部编版六年级上册第七单元《......
摘要：新课改之后的课程标准中，对于小学阶段的各个年级在普通话朗读课文方面都做出了强调。朗读对于小学生阶段的语文学习来说是非常......
分析现阶段小学低年级语文朗读教学基本情况,发现受到多种因素影响,该门课的教学效果一般,存在着较多的问题,亟待改进.本文提出了......
教材中的文章是思想教育的好素材,是进行思想教育的有利武器.利用不同的文章进行不同的思想教育,是我二十五年来的一贯做法.利用学......
信息技术是中小学教学的重要手段之一,不仅拥有多样的表现形式,更能够有效激发学生的学习兴趣.将信息技术引入小学语文教学之中,可......
摘要：朗读教学是小学阅读教学中的有机组成部分，是培养学生正确地理解和运用语言文字能力的基础训练，也是开拓思维，提高认知的一条有效......
读是理解语言的主要途径，也是阅读教学的重要手段。低年级段的孩子热情活泼，极易被新鲜的事物所感染。他们有着丰富的感情和表情，更有......
教师在进行朗读教学时,通过信息技术的融合与应用,能够为学生创造良好的朗读情境,帮助教师有效地开展朗读训练.本人结合大量的教学......
“读”是提高阅读效率之根本,朗读是阅读教学中使用最为频繁的基本训练,是教师用来衡量学生对教材理解水平、检验学生阅读能力的重......
朗读是阅读教学重要的组成部分,是学生获取知识的主要来源。注重对学生的朗读训练,是学好课文的关键。
Reading is an important ......
朗读是中学英语学习中非常重要的一环,要注意中学生的英语朗读.培养中学生的英语朗读能力不是一朝一夕的事情,需要平时教育点滴的......
古诗词教学一直是高中语文教学不可忽视的重要环节.在课程标准的指导下,老师应该重视日常教学的趣味性,让学生了解中华民族的宝贵......
【摘要】小学英语教学中，听说读写四项基本技能中，“读”是重要一环。“以学生为主体”让学生主动地参与英语语言交际活动。注重学生......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在“教学建议”中强调:“各个学段的阅读,教学都要重视朗读和默读.”诵读的确是古诗文教学的......
摘要：小学语文大纲指出“阅读是小学语文教学的基本环节”。而且大纲中还规定“从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情的朗......
随着我国社会主义市场经济的进步和发展，我国政府对教育事业的发展越来越重视，尤其是基础教育方面。小学是基础教育的主要阶段，小学的......
【摘要】朗读教学是小学语文教学的重要组成部分，对每一位学生而言，掌握朗读技巧，形成朗读能力尤为重要。朗读教学必须重视朗读指导的......
利用教师范读、朗读评价等多种教学手段,激发小学低年级学生的朗读兴趣,提升学生朗读的参与度,从而培养低年级学生扎实的朗读素养.......
摘 要：自古以来，朗读就是小学语文教师教学中普遍采用的一种教学方式。所谓“朗读”，就是用富有感染力的声音，清晰响亮地把课文读出来......
古人说:“书读百遍,其义自见”,可见书是要读的,朗读在语言教学中具有的重要的作用.读是语文教学的一个重要环节,培养好学生的朗读......
《语文课程标准》要求小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到......
摘要： 朗读就是经过大脑指挥口将文字信息转变为声音的思维活动， 是调动口、眼、耳、脑等感觉器官共同参与的语文活动。朗读有助于正......
摘 要： 朗读作为一种语文能力，贯穿于语文教学的始终。它既是一种教学的目的，又是一种非常重要的教学手段。它不仅能够活跃课堂气......
《语文课程标准》指出:小学各年级的阅读教学都要重视朗读.朗读是一项阅读基本功的训练.在低年级朗读教学中,朗读兴趣是提高阅读教......
朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有助于提高学生的语言表达能力,发展学生思维,增强语言艺术的欣赏能力,激发学生的学习......
摘 要： 朗读是小学英语的重要组成部分，教师可在教学中开展形式多样的朗读活动，激发学生的朗读兴趣；注重朗读习惯的指导，使学生养成良好......
摘 要： 语文朗读兴趣之于朗读能力的形成和朗读的“面”、朗读的“质”是有着直接的关系的。语文朗读兴趣高则朗读能力就有可能提高......
朗读是语文教学的一种有效的方法,对学生阅读能力以及语言文字功底培养有着重要意义,通过朗读能力的培养,帮助学生对感化、熏陶、......
《语文课程标准》要求小学各年级的阅读教学都要重视朗读，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中体会作......
低年级是培养学生朗读能力的起步阶段。作为低年级的教师,应该重视充分的课前预习,激发学生朗读的兴趣,把握有效的课堂指导,并且配......
听说读写是学习语言课程所必须具备的重要技能,对于大部分的小学生来说,说要比读容易.因为说是受生活环境熏陶的.但是,通过朗读,能......
朗读,是一种出声的阅读方式,教师的朗读示范作用发挥得越好,学生的朗读水平就提高得越快,因此,朗读是小学生完成阅读起点的基本功,......
摘 要：小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。低年级的学生......
听说读写是学习语言课程所必须具备的重要技能,对于大部分的小学生来说,说要比读容易.因为说是受生活环境熏陶的.但是,通过朗读,能......
众所周知,在语文教学中,朗读是非常重要的训练环节.它能把无声的文字变成有声的语言,是一种有声的阅读,是对文字的再创作.所以,正......
摘要：为了让学生真切地感知课文中作者的情感，感同身受地理解课文情境，教师需要借助自身的引导作用来创设各种朗读情境，如通过情感丰富......
