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摘要：在新课程改革的不断推进下，小学美术教学被越来越多的人重视。在小学整体教育教学体系中，美术方面的教学一直都是教学活动中不可缺少的一部分，开展高效的美术教学工作，不但可以提高同学们的审美能力和艺术素养，还有利于全面提高同学们的综合素质和能力，为他们日后发展奠定一定的基础。但是目前，小学美术课堂仍然存在一些问题，这些问题影响了学生们的学习效果。
关键词：小学美术;高效课堂;有益;探索
中图分类号：A 文献标识碼：A 文章编号：（2021）-43-034
美术学科不同于其他的传统学科的教学，在美术学科的教学过程中，教师们应该注重培养学生们的艺术素养，让学生们的审美能力得到一个比较大的提升，在此同时，学生们绘画的过程中也是放松自己的一种方式，通过绘画去表达自己内心的想法和情感。因此，小学美术课堂上的教学质量和教学效率十分重要，教师们要善于在教学的过程中发现一些问题，从而改正这些问题。
一、有关当前小学美术高效课堂建设的有益探索的问题
1.1无法全面调动学生们的积极性
教师们在教学的过程中无法让学生们对美术产生浓厚的兴趣，这样学生们就是一个被动的主体，无法自己主动去学习，去探索美术。只有让学生们成为课堂上的主体，整个课堂的教学效率和教学质量才能得到一个比较大的提升，教师们要思考怎样才能提高学生们的积极性，从而适当的改变自己的教学方式。
1.2没有采用科学合理的教学手段和方法
在传统的小学美术课堂上，不管课堂教学任务和教学目标具体是什么，教师都会先对教学内容进行分析和讲解，然后会举一些例子，最后让同学们仿照着例子进行绘画，这样的美术教学形式在一定程度上限制和阻碍了学生的创造性思维。教师们一定要让学生们的思维发散，这样学生们才能形成一个更好的绘画思维。
1.3没有充分发挥多媒体设备的教学作用
大多数小学美术教师还是采用比较传统的教学模式，没有应用上多媒体设备进行教学，学生们也会因此产生一种厌倦的心理，不喜欢传统的教学模式。教师们因此就要找一些比较能吸引学生们眼球的内容来调动起学生们的积极性。
二、解决有关当前小学美术高效课堂建设的有益探索的问题的措施
2.1全面调动学生们的积极性
老师们如果要让学生们在学校美术课堂上形成更加强烈的学习兴趣，使学生们在课堂中为主要地位，这就可以充分调动学生们的学习积极性。教师们在课上可以采用做游戏的方式带着学生们学习小学美术，充分利用小学生好动爱玩的特性，增强美术课堂对于同学们的吸引力，使他们每一个人都可以将吸引力全神贯注的集中在美术课堂上。美术教师可以按照 本班同学的性格特点，结合课本的具体内容，将游戏与教学内容进行深入融合，在美术课堂上采取游戏教学法去提高同学们参与课堂教学的积极性。
比如：在小学美术课本中有一篇内容是《添画人像》，教师们可以采取做游戏的对这篇内容教学，教师们选取几个给图画添色彩的图片，让学生们为这篇图画添加一些色彩，开发学生们的想象力，也让学生们积极融入到了课堂中，最后教师们可以将学生们画的人像进行比较，让学生们挑出一幅最生动的人像，这样也能激发学生们认真思考。
2.2采用科学合理的教学手段和方法进行教学
教师们一定要选择一个合理的教学手段和方法对学生们进行教学，这样不仅可以提升学生们的教学质量，也能从另一个层次提升教师本身的素养，一定要发散性的培养学生们的思维模式。
比如：在小学美术课本中有《我的书包》这一内容，教师可以先引导同学们全方位立体的观察自己的书包，让学生们全身心地投入到观察和探索中，教师们再向学生们提示一些线描的技巧，同时还要不断引导同学们可以有目的提炼和取舍线条，注意书包和文具前后的遮挡关系，最后让学生进行实践，在他们完成绘画后，教师还要组织他们讲述一下自己的创作过程和心得。在此基础上，学生可以通过自己的探索去收获知识，然后将所收获的知识不断内化，美术的整体水平也会得到大幅度提升。
2.3充分的发挥多媒体设备的作用
教师们在教学的过程中一定要注重对多媒体设备的使用，在教学的过程中，可以为学生们搜集一些有关课堂内容的图画和视频，让学生们在这些内容中自己探索一些美术方面的知识，这样不仅丰富了课堂内容，学生们的记忆还比较深刻。
比如：在小学美术的学习过程中有一内容是《民间玩具》，教师们在讲解这一内容的时候，可以为学生们搜集有关民间玩具的图画和视频，也可以为学生们找一些有关民间玩具的知识，让学生们更加了解民间玩具以及它的源来。这不仅丰富了学生们的知识，还丰富了学生们的常识。
结束语
通过学习美术，学生们能提高自身的动手能力和创新能力。所以，在开展美术教学时，教师们一定要做到具体的问题要具体分析，根据所教班级同学的自身状况制定一个合适的教学目标和计划，重视学生是否掌握技术知识和绘画知识的同时，也要注重培养他们的创新思维和想象能力，支持他们勇于创新，开展个性化教育，从而使学生可以全面发展。
参考文献
[1]王茜.小学美术高效课堂教学活动的探索与实践[D].华中师范大学，2017.
[2]马雪莲.浅谈小学美术学习高效课堂的构建[J].赤子（上中旬），2017
关键词：小学美术;高效课堂;有益;探索
中图分类号：A 文献标识碼：A 文章编号：（2021）-43-034
美术学科不同于其他的传统学科的教学，在美术学科的教学过程中，教师们应该注重培养学生们的艺术素养，让学生们的审美能力得到一个比较大的提升，在此同时，学生们绘画的过程中也是放松自己的一种方式，通过绘画去表达自己内心的想法和情感。因此，小学美术课堂上的教学质量和教学效率十分重要，教师们要善于在教学的过程中发现一些问题，从而改正这些问题。
一、有关当前小学美术高效课堂建设的有益探索的问题
1.1无法全面调动学生们的积极性
教师们在教学的过程中无法让学生们对美术产生浓厚的兴趣，这样学生们就是一个被动的主体，无法自己主动去学习，去探索美术。只有让学生们成为课堂上的主体，整个课堂的教学效率和教学质量才能得到一个比较大的提升，教师们要思考怎样才能提高学生们的积极性，从而适当的改变自己的教学方式。
1.2没有采用科学合理的教学手段和方法
在传统的小学美术课堂上，不管课堂教学任务和教学目标具体是什么，教师都会先对教学内容进行分析和讲解，然后会举一些例子，最后让同学们仿照着例子进行绘画，这样的美术教学形式在一定程度上限制和阻碍了学生的创造性思维。教师们一定要让学生们的思维发散，这样学生们才能形成一个更好的绘画思维。
1.3没有充分发挥多媒体设备的教学作用
大多数小学美术教师还是采用比较传统的教学模式，没有应用上多媒体设备进行教学，学生们也会因此产生一种厌倦的心理，不喜欢传统的教学模式。教师们因此就要找一些比较能吸引学生们眼球的内容来调动起学生们的积极性。
二、解决有关当前小学美术高效课堂建设的有益探索的问题的措施
2.1全面调动学生们的积极性
老师们如果要让学生们在学校美术课堂上形成更加强烈的学习兴趣，使学生们在课堂中为主要地位，这就可以充分调动学生们的学习积极性。教师们在课上可以采用做游戏的方式带着学生们学习小学美术，充分利用小学生好动爱玩的特性，增强美术课堂对于同学们的吸引力，使他们每一个人都可以将吸引力全神贯注的集中在美术课堂上。美术教师可以按照 本班同学的性格特点，结合课本的具体内容，将游戏与教学内容进行深入融合，在美术课堂上采取游戏教学法去提高同学们参与课堂教学的积极性。
比如：在小学美术课本中有一篇内容是《添画人像》，教师们可以采取做游戏的对这篇内容教学，教师们选取几个给图画添色彩的图片，让学生们为这篇图画添加一些色彩，开发学生们的想象力，也让学生们积极融入到了课堂中，最后教师们可以将学生们画的人像进行比较，让学生们挑出一幅最生动的人像，这样也能激发学生们认真思考。
2.2采用科学合理的教学手段和方法进行教学
教师们一定要选择一个合理的教学手段和方法对学生们进行教学，这样不仅可以提升学生们的教学质量，也能从另一个层次提升教师本身的素养，一定要发散性的培养学生们的思维模式。
比如：在小学美术课本中有《我的书包》这一内容，教师可以先引导同学们全方位立体的观察自己的书包，让学生们全身心地投入到观察和探索中，教师们再向学生们提示一些线描的技巧，同时还要不断引导同学们可以有目的提炼和取舍线条，注意书包和文具前后的遮挡关系，最后让学生进行实践，在他们完成绘画后，教师还要组织他们讲述一下自己的创作过程和心得。在此基础上，学生可以通过自己的探索去收获知识，然后将所收获的知识不断内化，美术的整体水平也会得到大幅度提升。
2.3充分的发挥多媒体设备的作用
教师们在教学的过程中一定要注重对多媒体设备的使用，在教学的过程中，可以为学生们搜集一些有关课堂内容的图画和视频，让学生们在这些内容中自己探索一些美术方面的知识，这样不仅丰富了课堂内容，学生们的记忆还比较深刻。
比如：在小学美术的学习过程中有一内容是《民间玩具》，教师们在讲解这一内容的时候，可以为学生们搜集有关民间玩具的图画和视频，也可以为学生们找一些有关民间玩具的知识，让学生们更加了解民间玩具以及它的源来。这不仅丰富了学生们的知识，还丰富了学生们的常识。
结束语
通过学习美术，学生们能提高自身的动手能力和创新能力。所以，在开展美术教学时，教师们一定要做到具体的问题要具体分析，根据所教班级同学的自身状况制定一个合适的教学目标和计划，重视学生是否掌握技术知识和绘画知识的同时，也要注重培养他们的创新思维和想象能力，支持他们勇于创新，开展个性化教育，从而使学生可以全面发展。
参考文献
[1]王茜.小学美术高效课堂教学活动的探索与实践[D].华中师范大学，2017.
[2]马雪莲.浅谈小学美术学习高效课堂的构建[J].赤子（上中旬），2017