基于情境任务,创生知识活动,进行语篇赋形——七年级作文课“下笔若有情,情物宜互生”研讨与教学建议

来源 :新作文(中学作文教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:luyan135
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我不大认为理论来源于实践,而认为理论向来是一种新实践的先导.比如:在没有“过程写作理论”之前,西方在课程教学上也很难发现有行之有效的过程写作实践;我们没有提出“交际语境写作”之前,也实在找不出能够让人信服的相关写作课例.当初进行理论设计的时候,我们也是一边想象筹划新形态的写作理念,一边进行实践摸索.比如“穿睡衣上街”“圣女果”课例就是这样诞生的.
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