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本文在对师范学院英语教育中“男性弱势群体”进行简单介绍的基础上,从传统观念、校园氛围、考核方式三个方面,对男同学在英语学习中“弱势”地位的形成原因及应对策略进行了分析和总结,以期对实际工作的有效开展提供参考和借鉴的作用.
师范学院英语教育中对于“男性弱势群体”的兼顾策略
【摘 要】
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本文在对师范学院英语教育中“男性弱势群体”进行简单介绍的基础上,从传统观念、校园氛围、考核方式三个方面,对男同学在英语学习中“弱势”地位的形成原因及应对策略进行了
【机 构】
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河北科技师范学院,河北秦皇岛066004
【出 处】
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西江月
【发表日期】
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2013年7期
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