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摘要：钢琴是学生提升自身艺术水平过程中不可或缺的一种基础乐器，88个黑白交错的琴键为世人带来了丰富多彩的内心感受。对于艺术学校的学生而言，钢琴的学习不仅能够使学生打下扎实的学习基础，还能够使其获得一种调节情绪的方式，使其个人修养得以提升。本文对钢琴学习的重要意义进行了简单分析，并对提高钢琴教学有效性的策略进行了探究。
关键词：钢琴教学；策略探究；意义
一、 引言
新课程改革背景下，“促进学生全面发展”这个重要的教学观念已深入到社会的方方面面之中。艺术作为学生在全面发展过程之中不可忽视的一项学习内容，学生的全面发展必然离不开对于艺术的深入学习；钢琴作为提升学生艺术水平的一种基础乐器，学生艺术水平的提升必然离不开对于钢琴的认真学习。因此，作为钢琴教师我们需要在教学中提高学生对于钢琴学习的重视程度，使其在认识到钢琴学习的重要意义之后，能够更加积极主动、踏实认真地进行钢琴学习。
二、 钢琴学习的重要意义
（一） 提高艺术的水平
音乐是艺术的一个分支，器乐是音乐的重要组成部分，钢琴是最具代表性的器乐之一，由此可见钢琴的学习对于学生艺术水平的提高具有较高程度的影响作用。对于学生而言，钢琴的学习相当于其艺术学习之路的起点，只有拥有扎实的钢琴基础才能够使学生未来的发展之路更加顺畅、平坦。
（二） 调节情绪的方式
艺术作为一门独特的课程，它不仅能够丰富学生的个人修养，还能够为学生调节自身的情绪提供方式和方法。钢琴有黑白相间的88个琴键，不同琴键、不同节奏的不同排列组合，为学生的弹奏过程带来了不同的感受，这就为学生调节自身情绪提供了借鉴：学生可以在内心产生不同的情绪时弹奏不同的曲子来抒发情感，进而达到调节情绪的目的。
（三） 精细动作的培养
根据发展心理学家的研究成果，我们可以发现每一个人的动作发展都具有“由粗大到精细”这样一个过程，反映在学生的钢琴学习之中可以解释为：学生先学会利用手腕控制整只手在琴键上方的位置，再学会利用不同手指弹奏出不同的音符。由此可见，对钢琴进行学习能够使学生的动作精度不断提高，使学生的手指更加灵活。
除此之外，对于艺术学校的学生而言，對钢琴进行学习还能够使其奠定从事舞蹈、戏剧、电影、美术等艺术行业的基础，从而促进学生的长远发展。
三、 钢琴教学的策略探究
为发挥学生钢琴学习的意义的价值，教师需要在认识到钢琴教学意义的基础上展开有针对性的教学，使学生能够在教师的规范指引下获得有方向性的成长。
（一） 练习反映不同风格的钢琴曲
为促进学生的全面发展，使其艺术水平得以全面的提高，教师应当在教学中为学生提供风格迥异的钢琴曲，使其能够在对曲子进行练习的过程中了解和掌握不同的知识内容。例如在练习贝多芬《蓝色多瑙河》时感受其优雅，在练习肖邦《小夜曲》时感受其静谧，在练习拉赫玛尼诺夫《帕格尼尼主题狂想》时感受其质朴，在练习勃拉姆斯《匈牙利舞曲第五号》时感受其激烈……总之，对于学生而言，他们若要使自身艺术水平能够得到全面的提升，需要在学习过程之中练习风格不同的钢琴曲，如此才能够使学生逐渐成长为高水平的钢琴演奏人才。
（二） 练习缓解情绪压力的钢琴曲
作为调节情绪的一种重要方式，弹奏钢琴可以成为缓解学生情绪压力的一种渠道，教师可以在教学中为学生提供能够缓解不同情绪的钢琴曲，使学生在练习过程之中能够感受到弹奏带给自身的感受，从而拨开阴霾、荡涤心灵，使自身得到健康快乐地成长。例如，教师可以要求情绪焦虑、急躁的学生练习贝多芬的《第十四钢琴奏鸣曲》，即《月光奏鸣曲》，以此来舒缓学生的消极情绪，使其情绪逐渐稳定，并使其弹奏能力不断提升；再如教师可以要求情绪低落、抑郁的学生练习李斯特的《爱之梦》、某扎特的《第二十一钢琴协奏曲》，以此略为跳动的音符来拨弄学生的心弦，使学生在聆听自身所弹奏的乐曲时改善情绪，获得积极发展。
（三） 练习音符跳跃性强的钢琴曲
基于钢琴的学习能够促进学生手指灵活度的提高这一特点，教师可以在教学中为学生提供一些音符较为跳动、节奏较为明快的钢琴曲，使学生在练习过程中能够对自己的手指灵活度进行训练，从而推动学生钢琴弹奏能力的不断发展。例如，教师可以要求学生弹奏马克西姆的《克罗地亚狂想曲》《野蜂飞舞》等等，使学生在弹奏过程之中体会乐曲带给自身的独特感受，并在规范的弹奏过程之中对自身的双手进行不断的调整，利用手指的配合将这些名曲完美的演奏出来。
四、 总结的话
综上所述，钢琴的学习能够为学生的发展带来诸多益处，教师若要发挥钢琴学习的重要价值，须首先对钢琴曲的不同特点进行深入分析，在发掘出钢琴曲的内在价值之后，利用有效的教学策略，在明确的教学目标指引下，促进学生实质性的成长和发展。
参考文献：
[1] 周为民.我国钢琴教学若干问题的研究与思考[J].中国音乐，2012（4）：159-165.
[2] 詹艺虹，吴晓娜.促进学生创新素质发展的钢琴教学模式调查与分析[J].艺术研究，2010（2）：130-131.
作者简介：詹雪冰，辽宁省营口市营口戏曲艺术学校。
关键词：钢琴教学；策略探究；意义
一、 引言
新课程改革背景下，“促进学生全面发展”这个重要的教学观念已深入到社会的方方面面之中。艺术作为学生在全面发展过程之中不可忽视的一项学习内容，学生的全面发展必然离不开对于艺术的深入学习；钢琴作为提升学生艺术水平的一种基础乐器，学生艺术水平的提升必然离不开对于钢琴的认真学习。因此，作为钢琴教师我们需要在教学中提高学生对于钢琴学习的重视程度，使其在认识到钢琴学习的重要意义之后，能够更加积极主动、踏实认真地进行钢琴学习。
二、 钢琴学习的重要意义
（一） 提高艺术的水平
音乐是艺术的一个分支，器乐是音乐的重要组成部分，钢琴是最具代表性的器乐之一，由此可见钢琴的学习对于学生艺术水平的提高具有较高程度的影响作用。对于学生而言，钢琴的学习相当于其艺术学习之路的起点，只有拥有扎实的钢琴基础才能够使学生未来的发展之路更加顺畅、平坦。
（二） 调节情绪的方式
艺术作为一门独特的课程，它不仅能够丰富学生的个人修养，还能够为学生调节自身的情绪提供方式和方法。钢琴有黑白相间的88个琴键，不同琴键、不同节奏的不同排列组合，为学生的弹奏过程带来了不同的感受，这就为学生调节自身情绪提供了借鉴：学生可以在内心产生不同的情绪时弹奏不同的曲子来抒发情感，进而达到调节情绪的目的。
（三） 精细动作的培养
根据发展心理学家的研究成果，我们可以发现每一个人的动作发展都具有“由粗大到精细”这样一个过程，反映在学生的钢琴学习之中可以解释为：学生先学会利用手腕控制整只手在琴键上方的位置，再学会利用不同手指弹奏出不同的音符。由此可见，对钢琴进行学习能够使学生的动作精度不断提高，使学生的手指更加灵活。
除此之外，对于艺术学校的学生而言，對钢琴进行学习还能够使其奠定从事舞蹈、戏剧、电影、美术等艺术行业的基础，从而促进学生的长远发展。
三、 钢琴教学的策略探究
为发挥学生钢琴学习的意义的价值，教师需要在认识到钢琴教学意义的基础上展开有针对性的教学，使学生能够在教师的规范指引下获得有方向性的成长。
（一） 练习反映不同风格的钢琴曲
为促进学生的全面发展，使其艺术水平得以全面的提高，教师应当在教学中为学生提供风格迥异的钢琴曲，使其能够在对曲子进行练习的过程中了解和掌握不同的知识内容。例如在练习贝多芬《蓝色多瑙河》时感受其优雅，在练习肖邦《小夜曲》时感受其静谧，在练习拉赫玛尼诺夫《帕格尼尼主题狂想》时感受其质朴，在练习勃拉姆斯《匈牙利舞曲第五号》时感受其激烈……总之，对于学生而言，他们若要使自身艺术水平能够得到全面的提升，需要在学习过程之中练习风格不同的钢琴曲，如此才能够使学生逐渐成长为高水平的钢琴演奏人才。
（二） 练习缓解情绪压力的钢琴曲
作为调节情绪的一种重要方式，弹奏钢琴可以成为缓解学生情绪压力的一种渠道，教师可以在教学中为学生提供能够缓解不同情绪的钢琴曲，使学生在练习过程之中能够感受到弹奏带给自身的感受，从而拨开阴霾、荡涤心灵，使自身得到健康快乐地成长。例如，教师可以要求情绪焦虑、急躁的学生练习贝多芬的《第十四钢琴奏鸣曲》，即《月光奏鸣曲》，以此来舒缓学生的消极情绪，使其情绪逐渐稳定，并使其弹奏能力不断提升；再如教师可以要求情绪低落、抑郁的学生练习李斯特的《爱之梦》、某扎特的《第二十一钢琴协奏曲》，以此略为跳动的音符来拨弄学生的心弦，使学生在聆听自身所弹奏的乐曲时改善情绪，获得积极发展。
（三） 练习音符跳跃性强的钢琴曲
基于钢琴的学习能够促进学生手指灵活度的提高这一特点，教师可以在教学中为学生提供一些音符较为跳动、节奏较为明快的钢琴曲，使学生在练习过程中能够对自己的手指灵活度进行训练，从而推动学生钢琴弹奏能力的不断发展。例如，教师可以要求学生弹奏马克西姆的《克罗地亚狂想曲》《野蜂飞舞》等等，使学生在弹奏过程之中体会乐曲带给自身的独特感受，并在规范的弹奏过程之中对自身的双手进行不断的调整，利用手指的配合将这些名曲完美的演奏出来。
四、 总结的话
综上所述，钢琴的学习能够为学生的发展带来诸多益处，教师若要发挥钢琴学习的重要价值，须首先对钢琴曲的不同特点进行深入分析，在发掘出钢琴曲的内在价值之后，利用有效的教学策略，在明确的教学目标指引下，促进学生实质性的成长和发展。
参考文献：
[1] 周为民.我国钢琴教学若干问题的研究与思考[J].中国音乐，2012（4）：159-165.
[2] 詹艺虹，吴晓娜.促进学生创新素质发展的钢琴教学模式调查与分析[J].艺术研究，2010（2）：130-131.
作者简介：詹雪冰，辽宁省营口市营口戏曲艺术学校。