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职业能力是衡量高职学生质量高低的核心标准,对高职学生进行职业能力评价至关重要.我国高职教育学生能力评价存在着高职特色不明显、评价人员成分单一、评价功能简单、评价体系内涵贫乏、现实性与发展性缺失等问题,根据职业能力的特点和高职教育的特色,科学构建基于职业能力发展的高职学生能力评价指标体系,以适应新时代高职教育的要求和经济社会的需求.